学期教学工作计划

学期教学工作计划模板

时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们对今后的工作做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的学期教学工作计划模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

"春天是一年之际"，当春天缓缓到来时，我们和孩子们一起迎来了新的学期。对于孩子们来说，这是学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的学期。因此，我将认真开展教育教学工作，对上学期的不足进行分析和调整，旨在提高每个孩子的学习水平。

本学期，我主要担任学前班的《科学》、《数学》、《健康》、《美工》等课程的教学。我致力于上好每一堂课，精心研究教材，准确把握教学重难点，注意强化难点并强调重点。我遵循幼儿的认知规律和年龄特点，结合他们的生活经验，有目的地、计划良好地开展教学，并不断总结经验以提升自己的教学水平。下面是我为主要学科制定的教学计划：

一、科学教学计划

（一）本学期的科学教学重点是让学生学会科学知识，理解学科学的正确方法。

（二）达成目标的方法和措施：

1.从实际问题出发，采用直观的教学方式，例如通过图片和卡片等辅助手段。

2.利用多媒体教学的辅助手段，激发幼儿学习兴趣，扎扎实实地打牢科学基础。

3.注重学习训练，有效提高幼儿的科学能力。

4.在教学评价方面进行鼓励和表扬。

5.根据幼儿的特点，启发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

6.注重家庭作业，适量布置科学方面的作业，使孩子更多地观察和了解科学。

在教育教学方面，我认真制定教学计划、提前备好课，仔细钻研教材，精通教材纲要，找准重难点。我还听取同事的意见，改进教学方式，并及时记录教学反思和总结经验教训。在教与学的过程中，我力求激发幼儿的学习兴趣，注重掌握科学的重点和学习方法，正确使用“情境图”和“科技境歌”，充分利用表格、形式化图像等教学辅助方式。我还通过编写小故事、歌曲和儿歌等方式来帮助幼儿记忆。

我致力于在课堂上创造一个生动活泼、适合幼儿心理的教学环境，吸引幼儿参与学习的各种方式，以完成他们智力、品德及情感、美感等多方面的培养。更重要的.是，“快乐教学”和“寓教于乐”这些理念，始终贯穿于整个教育教学过程中，让幼儿始终处于愉快求知的状态。

二、数学教学计划

1、教学目的要求

在老师的引导下，幼儿能够结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系。通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确地进行20以内加减运算。

2、数学教学的重难点

1. 能对周围的事物有一定的空间想象能力。

2. 对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学习等分、学习分类等。

3. 能理解数字的意义并进行20以内加减运算。

4. 认识钱币及钱币的简单计算。

5. 数的连加、连减及加减混合算式。

3、教学措施

教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

在教学中，组织创设各种情景，以有趣的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。

三、健康教学计划

1. 有关健康方面，熟练掌握基本的健康知识，并加强认识健康知识的深度。要求能在健康课本上看懂学懂，并能认识生字和会读儿歌、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的学习方法。严格要求幼儿在四线格或田字格中能正确地写规范的字，熟练掌握每一个字的每一笔画所在田字格的位置。

2. 培养良好的学习习惯，让幼儿懂得正确的读写姿势和爱惜学习用品。促进身心健康发展，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯。把培养健康作为重点，健康是每一个人的所有资本，包括身体健康，心理健康和生活方面。做到统一要求，规范练习，健康课上严格学，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。

3. 体会健康的优美。引导幼儿重视健康，感知感悟。再本科相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动做到、自觉地保持健康，并做到永远健康。

本学期，将把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点。同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

在万物复苏的季节，我和我的同学们在一起迎来了新学期，为了能顺利完成本学期的语文、品德教学任务，特拟定本教学计划如下：

一、基本情况

在上学期，学生已经有了一些学习品质和习惯。但部分同学在书写、学习品质等方面还存在较大的不足。有几位同学不爱说话，读书能力差。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差。势必会影响整体习惯的养成，所以，尽可能转化后进，提高进步，进一步养成性教育是本期的重点。学生注意力短暂，课堂环节必须紧凑，多换花样能吸引学生的注意力，必须利用集体鼓励个别、个别带动小组或全班等方式来完成教学任务，早读还要在老师的指导下来完成。培养小组合作学习习惯，从而更好的进行习惯养成教育。

二、教材分析

本学期的教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自助、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的素质和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

三、教学目标

1、培养学生的学习能力和学习方法的`应用。在学习的过程中学会分析。

2、在教学过程中培养学生良好的行为习惯，注重习惯的养成，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

3、纠正以前不良学习的学习习惯和行为，在科学学习的过程中注重良好行为的渗透。

四、教学措施

1、注重把握同组部分内容的内在联系。

这学期的课本采取了以专题正和内容的编排方式。每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照应。教师备课时要胸中有全局，创造性的设计教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥与教材。

2、本学期教材依然遵循识、写分开，多认少写的原则。

提倡学生运用积极规律，鼓励学生用自己喜欢的习惯的方法认识汉字。

3、独立思考的能力的培养。

教师要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的学习感受。要给学生比较充分的读书、交流感受的时间，要注重学 ……此处隐藏15735个字……减负”规定、积极探索“增效”的办法、进一步激发学生学习的兴趣、改进学生的学习方式方法、注重良好学习习惯的培养。各班班主任要协调好作业总量、由学习委员每天记载各学科的作业量、教导处每周抽查一至两个年级各班作业布置情况、不定期对三~六年级学生的课业负担进行问卷调查。

2、强化质量意识。关注每个单元的教学质量状况、加强备课组内单元目标达成测试与分析、做到每单元必测、每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况、又分析教学中反映出来的教师自身的教学问题、及时弥补改进。期初由备课组长计划好本学期的测试次数和练习卷数量、要求练习题的选择做到精、优、特。

3、关注薄弱学科、班级的良性发展。对在上学期期末考试成绩差距较大的部分班级将把脉诊断、帮助、指导任课老师分析原因、采取针对性措施、切实有效地提高班级的整体质量。

4、关注各层面学生的差异发展。一方面关注学有余力的学生的发展、提供他们发展的需要、并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们发展；另一方面关注后进学生的学习状态、在课堂上提供切实的帮助、课后加强辅导补差。各科老师要根据上学期学生的学习情况、每班确定学困生10名左右、采取生帮生、师扶生的方式、为他们建立学业帮困跟踪档案、期末将情况记载表上交教导处查阅。

5、结合学科特点、有计划开展单项竞赛和学科关键能力月考核。

语文：

单项竞赛：经典诵读比赛；

学科关键能力月考核：一年级写铅笔字、二年级写话、三年级阅读分析、四年级写片段、五、六年级习作。

数学：

单项竞赛：一、二、三年级口算比赛、四、五、六年级计算比赛。

学科关键能力月考核：一～三年级以单元内容为主、四～六年级以“解决问题”能力为主。

英语：

单项竞赛：三、四年级手抄报比赛、五、六年级单词积累默写比赛。

学科关键能力月考核：以教学进度为准。

一、指导思想：

我们将坚持“立足课堂教学、深入推进教学改革、强化校本研究实效性、提升专业化水平”的工作方针，以促进教学质量的稳步提高为目标。我们要充分发挥教研组的教育研究职能，强化课堂教学研究，不断探索教育学的方式方法，进一步提高教学管理水平。

二、重点工作：

（一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。

1、优先完成上级各教育部门设定的教科研工作任务。

2、加强理论学习培训，提高教工的教科研工作理论水平。

3、积极运营教科研活动，每学期不少于两次召开课题主持人会议，要求各课题主持人计划实施课题工作。在区教科室约束下，课题主持人每学期至少组织2-3次实验教师专题研讨，一学期各课题主持人至少组织1次研讨展示活动，记录和总结、归纳和提升开展的活动，做好资料搜集工作，并如教科研部门要求，准时上交各类资料。

4、认真积极完成课题部分课题的结题工作。

（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。

1、关注学生，以人为本。每位教师都要尊重学生、善待学生，弘扬高尚师德，践行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。

2、采用自学和集中学习结合的形式，深入研究新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等内容；学习图书馆订购的各类教育教学刊物和购得的书籍或其他来源的教育理论书籍刊物，以及网络学习等方式，不断提高教师的理论水平和业务能力，要求每位教师完成至少15篇读书笔记和书面教学反思。

3、本学期继续进行骨干教师讲坛活动，每年9月和12月的第四周各开展一次。

4、针对上级部门或课题的需求，持续向全体教师提供多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用水平。

5、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校和教研组制定的研究课题为纲要，通过对教学案例的剖析，对教材教法的研究，以说课、听评课为形式，加深对教育教学认识。

教学管理是学校管理的重要组成部分，它关乎整个教学体系的有效性和可持续性。以下是加强教学管理的具体措施。

（一）加强学生管理，提高学生素质

1、主动与家长联系，发现学生存在的问题，及时调整课程内容和教学方法，提升学生学习兴趣，促使学生主动参与到课堂中。

2、积极推行班级管理制度，每个班级设立班主任，根据班级实际情况，制订相应的班级管理措施和规定，建立规范的教育管理体系。

3、注重学生综合素质的培养，加强课外活动的开展，提供多元化的学习机会，全面提高学生综合素质及各方面能力。

（二）加强教师管理，提高教师素质

1、认真开展师德师风教育工作，引导全体教师遵循国家法律法规，秉承中华民族优秀传统文化，恪守教师职业道德，做到为人师表。

2、优化教学环境，营造良好的教育氛围。为教师提供舒适的教学条件和资源，创造良好的师生关系，为师生增加彼此的理解和信任。

3、鼓励教师进行教学研究活动，采用专业性的研究等形式，鼓励教师进行思维碰撞，促进共同提高。

4、教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。

5、重视对青年教师的.培养，开展拜师活动，组织结对子，通过听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高。

6、继续完善教师个人发展档案，为教师的自我发展提供服务。

7、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与邻校以及区外进行交流，有针对性地进行教研活动，提高教学水平和教学质量。

8、加强教师基本功训练，特别是教师书写水平和普通话水平的提高。要求教师上课必须用普通话，重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。

（三）加强常规管理，提高教学管理水平

1、课程管理。严格执行课程计划，加强校本课程的研究与探索，保障课程的开齐和开足课时。

2、计划管理。建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。

3、制度管理。完善教学常规管理制度，使制度成为规范教学行为的保证。

4、过程管理。加强对教学全过程的管理，监控教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测，及时发现问题，指出问题，纠正问题。

5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，促使活动落在实处。

6、教学分析管理。明确教学分析是教学过程中必要的环节，重视教学分析的作用。

教学质量分析是提高教学质量的必要环节。它强调了每一次考试分析对于不同学生的诊断作用。教师应继续落实教学质量分析工作，认真地完成单元监测和期末质量分析工作，并及时记录分析结果。同时，教师也需要引导学生将分析结果内化为自我完善和自我提高的新起点。