初三语文教学工作总结

初三语文教学工作总结汇编15篇

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的初三语文教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：

(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。

本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

(二)备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

根据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。

掌控课堂节奏，注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

(三)、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。

我们的'教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。

(四)、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学

能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

(五)、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

(六)、积极参与教研活动，学习有关教育理论

坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

(七)面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。

(八)研究中招试题，提炼解题规律。

加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。

经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。

初中语文是基础教育阶段一门非常重要的课程。作为学生继续学习其他课程的基础，语文教学历来受到更多的重视和关注。作为语文教师的你，也许会有这样的困惑，当你抱着敬业的精神、负责的工作态度在阅读教学中认真地分析每篇课文的主题思想、写作特点或按考点对学生进行各种训练的时候，你却发现，学生思维能力并未因此而取得你理想中的结果，你一定在反思问题，这也正是新课程试图改革的问题所在。 今天在这里我就结合九年级语文教材现代文阅读教学部分的特点谈一谈新课标阅读教学如何实施？力求通过共同的交流，探讨、努力来解决日常教学中最令人困惑的问题。

一、新课标阅读教学的基本要求

（一）教学是师生共度的特殊旅程

新课改下的阅读教学要求我们树立大教材观、大语文观，课本只是教材的一个重要的组成部分。因此，教师的目光既要盯着教科书，又要盯着学生和社会，教学应成为师生共度的一段特殊的旅程，它目标明确、涉及空间广、经历时间长、活动丰富。教师要引导学生拣取“旅程” ……此处隐藏22756个字……英语演讲比赛等。

3、组织学生参加了消防演练和地震演练提高了学生处理突发事件的能力。切实抓好安全工作，安全重于泰山，稳定压倒一切。本学期级部安全教育，以事事注意安全，处处有安全意识为主线，工作和活动中想着安全，开会和活动必讲安全。让安全意识在全体师生中学入人心，杜绝一切事故的发生。对学生进行法制和安全教育，进一步提高了学生的自我保护意识和防范能力。

4、布置黑板报，完善班级文化建设。通过这些德育宣传阵地，对学生进行学习、心理、应考的指导，切实为班级、年级服务。同时在设计板报，班级文化的过程中锻炼了学生的创新、协调、动手能力。

这些活动都收到了良好的效果。每次活动都增强了班级凝聚力，加强了老师和学生、学生和学生之间的交流，增进了彼此的感情。大家都很享受活动的过程。

五、工作中存在的难度和今后设想

后接班的老师需要熟悉学生，培养学生学习习惯，引导学生把知识系统起来，摸清每个学生的脾气和性格……。班级学生数多的班级，班主任和任课老师管理起来要讲究艺术、有耐心。职校分流后任课多的老师上课和批改都要投入更多的精力。

今后努力的方向：

1、提高学生学习自觉性，培养学生自学能力；学生自我控制能力较差，引导学生养成课前课前准备的习惯； 2、充分调动每个教师工作的积极性、热情，杜绝存在个别老师个别时候集体观念不够、合作意识单薄的现象。

3、增强级部的凝聚力，做好教学常规工作。进一步加强班级管理，充分发挥班主任的纽带作用，让科任老师共同协作做好班级管理工作，促进学风、班风的好转。

4、进一步积极做好培优工作，同时，做好学困生的思想工作和纪律管理工作。

5、加强对外交流，与一些名校交流校本资源，扩大资料来源。走出去，请进来，使我们的教师开阔视野，看到自己的不足，及时调整、提高教育教学质量。其实带领一个级部完成一学期的工作，犹如写一篇好的文章、演一场好戏。这篇文章要有好的开端，辛劳琐碎的过程和硕果累累的结尾。付出着，累并快乐着。记得校长在开会时说过级部主任不能只是上传下达，做工作要有自己的思路和想法。这确实是很值得思考的一句话。一个级部就是一所小的学校。做级部主任是不易的，要做一个好的级部主任更加不易。在履行职责中会遇到很多繁琐而复杂的事，有很多经过努力而圆满得到解决，也有许多棘手的事情令人烦恼。但从这个学期的工作效果看，我还是蛮满意的，这得助于一颗负责任的心，一颗积极而乐观的心。

玉兔辞旧岁，金龙迎新春。在新的一年里，在校委会一班人的支持和帮助下，我们级部的工作会更扎实有效。我们级部十六位同仁将携手共进，戮力同心、同舟共济、团结拼搏，我们的目标一定能达成，我们的愿望一定能实现。

光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这学期，感慨良多，现将具体工作总结如下：

思想表现方面：以身作则，为人师表，本学期担任初三两个毕业班的教学任务兼备组长，任务重，难度大，但时刻以共产党员高标准严格要求自己，也被同事们的工作精神所感动，坚持每天7：20前到校，下班进行早自习，辅导学生，晚上6：20之前还没有回家。即使是感冒生病期间也是如此，带病坚持工作，从未请过事假和病假，真正是以校为家，家里的事情和孩子的学习都是妻子一人扛着。

教学工作方面：

1、以备课为前提，认真备好教材，备好学生，上好课，抓好常规教学工作，第一次使用新课标教材，每上一堂课之前都要查阅大量的资料，学习别人的好的教学方法。认认真真备好每堂课，根据学生学习习惯和接受能力，进行课堂教学，力争让每一个学生都有所收获。

2、课堂上采取以下措施：①以预习为先导，预习是落实学生主体地位的重要渠道，很多问题学生在预习中完全能够完成，任务明确，检查督促；②以课堂为中心，提高课堂教学效率，是提高教学质量重要保证，努力使课堂让多数学生参与进来，紧张起来，力争学生在每一节课上都学所有获；③以训练为主线，形式多样，精挑细选，保证时间，当堂过关；④以小组为保证，发挥主体与互动作用，主体作用发挥主要体现在预习、课堂，而互动的落实主要体现在小组，学生良好学习习惯的养成和知识的掌握需要督促才能强化，必须发挥学生的主体力量，合理搭配小组人员，充分发挥组长力量，大力开展小组竞赛，及时进行小组评价；⑤以过关为目标，认真落实“堂堂清，日日清，周周清，”督促学生完成任务，要让学生树立“不完成学习任务是绝对不行的观念”

2、课后注重个别辅导。针对不同学生出现的不同学习情况，单独找学生指导，尤其每次考试后，针对学生答卷中出现的问题对学生进行分析和指导。

3、加强对学生学习的督促，养成良好的学习习惯。根据本届学生课后学习自觉性差的特点。我每天都利用早自习时间和学生共同背诵古诗文，并及时检查学生背诵情况，以此来督促学生，增加对古诗文积累与运用，并按时检查学生的家庭作业，督促学生巩固所学的知识。还利用午休时间对学困生进行辅导。

思想教育方面：

1、做到四个坚持：（1）坚持一个基本原则：一切着眼于学生实际，关注多数学生的发展；（2）坚持一个基本前提：激发学生学习兴趣，让学生喜爱你的`学科和学生建立朋友式的师生关系，让学生从喜欢老师开始；（3）坚持一个基本方法：多鼓励、少批评，让学生在老师的鼓励中体验学习成功的快乐；（③）坚持一个基本信念：只有坚持，才会有奇迹。

2、关爱学生，不歧视学困生，随时与学生沟通，鼓励他们发挥自己的优点。善于发现学生闪光点，针对个别学生贪玩，约束不住自己而又喜欢听好话的特点，在教学过程或课后随时他们交流沟通，指出他们身上不同优点，鼓励他们要相信自己，只要自己努力，成绩一定会上升。

3、对于学困生，从尊重出发，如果一味地训斥和压制，必会引起差生的反抗情绪。因此，要从尊重出发，鼓励他们学习一些他们感兴趣的东西，分给他们当学习课代表，使他们责任在身，不敢违反课堂纪律，加强纪律和学习自觉性，同时配合班主任，主动走家访、电访，争取家长配合和支持，给差生更多的关爱，提高他们学习的自信心。

教研工作方面：

1、积极参加各种教研活动，听课达二十节，虚心学习别人的长处，改正自己的不足。

2、认真组织本组语文教师进行集体备课，认真组织月考，尤其对试题命制进行认真审核、把关，全期共进行四次月考。考后，对试卷进行分析、讲评，对学生中出现问题及时进行查漏补缺，提高了教学质量。年级语文合格率一般在90％左右。

3、认真组织本组教师，搞好培优补差工作及学科竞赛培训工作，组织学生积极参加雨花区“中南院杯”学科竞赛，并且取得骄人的成绩，学生18人参加，15人获奖，获奖率达到84%以上。

总之，本学期我虽然尽了自己责任和能力，圆满地完成了教学工作任务，也取得了一定成绩，今后，我将继续加倍努力工作，相信只有行动，才有收获，只要有持之以恒的毅力，为全面提高学生语文素养和明年中考取得好的成绩而努力奋斗！相信只有坚持，才会有奇迹，只要用心，就一定能把工作做得更好！