【必备】幼儿园大班教案四篇
作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1、初步理解诗歌中家的意义，萌发幼儿爱家爱国的情感。
2、感知诗歌中美丽的情景和优美的语言。
活动准备
1、背景图-大海、森林、果园、天空(只有线条，不上色彩。)
2、小插图：小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。
3、中国的标志性建筑“长城”、“天安门”等。
活动过程
一、找家，感受“家”的含义。
1、设问：小鱼要找家，鱼儿的家在哪里?为什么说鱼儿的家在大海?
2、找家
出示背景图大海、森林、果园、天空等(只有轮廓、不上色彩、天空中的星星可用白蜡笔先画上)。
让幼儿帮小鱼、小鸟、星星、橘子、娃娃等找“家”，即贴入到相应的背景中。
(娃娃不画家，用语言带过即可)。
二、欣赏、体验“家”的'美丽。
1.教师边念儿歌，边挥笔在背景图上描绘美丽的色彩。
(1)例如：“唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家”
老师用蓝色绘出蓝色的大海，即时呈现给幼儿一个个色彩斑斓的“家”增强幼儿对诗歌的感知理解力。
(2)学习主要语句“各自的家”例如：绿色的森林是小鸟的家，黄色的果园是橘娃娃的家。
2.重点理解“我们的家”
启发幼儿讨论“我们的家在哪里?我们有一个共同的叫什么?画上什么能表示我们共同的家。
3.出示标志性的建筑“长城、天安门”这就是我们的家，叫中国。
三、配乐散文欣赏
可在每一个“家”的语句后配上相应的音乐，以烘托主题。
可欣赏歌曲“我们都有一个家”。
延伸活动
以祖国，居住的市、区、地区等标志性的事物，深化认识和情感。
附：散文诗《找家》
甜甜有盒五彩笔，爱画啥，就画啥。宁宁问：“你能给小鱼找家吗?”甜甜拿起蓝色笔，唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家。
洋洋问：“你能给小鸟找家吗?”甜甜拿起绿色笔，哆哆哆绿色的森林是小鸟的家。
奇奇问：“你能给星星找家吗?”甜甜拿起黑色笔，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。
东东问，你能给橘娃娃找家吗?甜甜拿起黄色笔，哗哗哗，黄色的果园是橘娃娃的家。
“呜呜——”谁在哭?噢，布娃娃没有家。甜甜拿起红色笔，轻轻一描，红色的玩具橱是布娃娃的家。
咦!我们的家呢?甜甜拿起五彩笔，唰唰唰哆哆哆唿唿唿，哦!我的家——是中国。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1.通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。
2.培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。
3.激发幼儿爱鸟、护鸟的热情，从小具有环保意识。
活动准备
1.课件：声音-森林里的鸟
2.课件：图片-鸟
趣味练习
声音
活动过程
一、播放声音-森林里的鸟
幼儿随鸟叫声飞进场，在“树”下围坐好。
二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。
1.教师：我是鸟王—孔雀，今天在这这春光明媚，鸟语花香的时候，
把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。
2.由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。
（1）鹰：我是老鹰，我有一双奇特的眼睛，长在头的两侧。
我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，
会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。 鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，
我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢！
（2）猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，
因此我是“捕鼠能手”。
（3）燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，
为大家报告春天来了。
3.由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。
教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，
看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本领。
4.幼儿看有关鸟的图片，认识其他的鸟。
三、了解鸟类面临的灾难。
1.设置情景：信鸽送来探测到的面临危难照片，大家一起商讨研究。
2.图一：小鸟正受农药的侵害。
提问：小鸟怎么了？为什么会死？飞机上喷洒的是什么？
小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。
3.图二：小鸟受污水的`侵害。
提问：小鸟怎么了？脏水那里来？白天鹅为什么会边成黑天鹅的？
小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。
4.图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。
提问：小鸟为什么会哭？
小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。
四、“SOS”紧急呼救。
1.教师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟？
2.幼儿讨论怎样保护小鸟。
3.教师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，
用“SOS”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧！
探索求知：信息是如何传递的
1、 活动目标：
1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，
2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程：
1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、 活动延伸：
1） 组织幼儿自己操作电脑。
2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1．了解树的结构，知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。
2．学习用颜料吹画，能吹出树的形态。
3．在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。
4．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
物质准备：薯片筒、教学PPT、颜料、餐巾纸、白纸。
经验准备：了解各种各样的树。
活动过程：
一、观察图片，了解结构。
1.今天老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么？（树）
2.提问：你们都见过树，那你们知道树有那几个部分组成吗？
小结：树有树根，树杆，树枝，树冠组成。
3.你见过那些奇形怪状，有趣的树吗？
小结：世界上的树有很多种，千奇百怪，形状各异。
4.老师也给小朋友带来一些有趣的树，让我们一起来看看吧！（欣赏PPT）
二、欣赏范画，示范步骤。
过渡：刚才我们见过了这么多有趣的树，感受到了树世界的魅力。
1.今天老师还给小朋友带来了一种特别的树，你们想不想看一看呢？（出示范画）
2.请你看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢？
3.你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗?
4.教师示范：
第一步：用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。
第二步：使劲将颜料吹开，尽量往上吹，吹出树杆，吹出树枝。
第三步：用彩色颜料点画在树枝上。
第四步：最后把画包在薯片桶上。
5.你们看看这种做画的方式和平时作画的'方法一样吗？
小结：这种作画的方法叫做吹画。
三、幼儿操作，教师指导。
小朋友你们想不想也来试一试呢？
提出操作要求：
1.每个一张纸，用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。
2.吹的时候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
3.画面保持干净，不要用手随便的点画。彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦，注意保持干净。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，集体评价。
让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢？
幼儿园大班教案 篇4
活动设计背景
刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。
活动目标
1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。
2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。
3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
教学重点、难点
知道元宵节的来历
活动过程
一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?
二、教师讲述故事并提问问题
师：元宵节是怎么来的呢?
幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。
教师讲述第二遍故事
师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?
幼：看花灯、吃汤圆等
教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。
三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。
教学反思
《元宵节的'故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。
