学会合作主题班会教案

学会合作主题班会教案

在年少学习的日子里，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是小编为大家收集的学会合作主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

学会合作主题班会教案1

教育目标：

1、通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。

2、培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。

班会目标：

通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。

活动准备：

课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。

班会活动过程：

一、实践导入感知合作（多媒体配乐）

1、谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌凳）

2、师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。

3、师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。像刚才这样，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作）

小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒体出示：合作——为了共同目标，互相配合，共同把事情做好。）

二、联系生活认识合作

1、师：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流。小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流。（按要求分四人小组交流——推选好各自代表）

师：刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好，哪组代表先来汇报你们合作的成果？

2、各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）

3、小结：相信听了大家的交流，同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢？

过渡：接下来我们一起进行“双人夹球”比赛，体验一下，看看谁最会合作！

三、游戏体验感受合作

1、双人夹球

师：这个游戏的.名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看比赛规则（多媒体出示：人数：红、黄员各6人方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。注意事项：

1、运球过程中，不能用手扶球。

2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。）

(1）师：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）

请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，好了吗？

(2）师：红、黄两队，友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。预备——（吹哨）

(3）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）

师：（成功的）祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？

（你真是个聪明的小指挥！）

师：（输了的）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？

生：刚才我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失败了！不过，相信我们下次一定会取得成功的！

师：好，失败了不气馁，胜利也会属于你们的！

师：（啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可却特别卖力，你们是怎么想的呀？

生：我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！

师：对，红花确实需要绿叶扶持！

小结：刚才，我们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（多媒体出示：共同目标共同努力讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！

过渡：同学们，有的时候，合作要取得成功，还需要做到心中有他人，（多媒体出示：心中有他人）在关键时刻还要有无私的奉献精神呢！

接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险

2、挑战游戏（火中脱险）——心中有他人

(1）多媒体播放火场险情并配音乐

师：同学们，你们看，一座房子正被熊熊大火包围着，现在有6个人正被困在这座房子中，生命危在旦夕。可是房子里只有一个安全通道口，而且这个通道口每次只能容一个人通过，

(2）出示道具

师：同学们，老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火包围的房子，瓶中6个带线的彩球就是正被大火围困的6个人。他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的安全通道口逃生呢？你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗？

(3）分别请6名学生上场挑战

师：现在你们就是被大火围困的那6个人，赶紧商量商量，该怎么脱险？准备好了吗？开始——

(4）分别请不同的体验者（参与者、在场下观看的）谈自己的想法和感受

师：生1你是第一个从安全通道撤离的，你是怎么做的，怎么想的呢？

师：生2你是第几个从通道口撤离的？为什么这么做呢？

师：生3当你看到前面的人安全撤离出去时，心里是怎么想的呢？

师：生4你是最后一个才撤离的，生的希望更小，死的危险更大，当时心里怎么想的？

学会合作主题班会教案2

活动目的：

1.通过活动，增强小组成员间的凝聚力和合作意识，明确奋斗目标。

2.通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。

活动准备：

拼版 四个空酒瓶 奖品若干 ppt课件

活动时间：

……此处隐藏11515个字……的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，使每个学生都能得到充分的全面进展。

“一切为了一切的学生，一切为了学生的一切。”我们教师的目的应当都是一样的，为了使每一个学生都能得到充分的进展。假如能让我们的学生在语文学习的实践中体验到学习语文的欢乐，那么，又为何不使我们的学生学海无涯“乐”作舟呢？

学会合作主题班会教案9

班会主题： 认识合作 学会合作

班会内容： 小组合作，认识合作，寻找国家的合作、街边的合作、身边的合作，小组展讲合作

班会时间：xx.x.23

班会地点： 五年级三班

班会目的: 1．通过活动让学生认识合作的含义，明白协调合作的重要性，同时在活动中掌握合作的技巧。

2．体验、感受群体合作活动带来的乐趣与友善。

3、培养学生在学习、生活中的合作意识，增强班集体的凝聚力。

预期效果：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，掌握合作的技巧，在今后的学习和生活中多与人合作，从合作中提高自己，善待他人。

班会过程：

一、创设情境，引入合作

师：同学们，喜欢做游戏吗？那我们先来做个贴鼻子的小游戏，好吗？咱们来比一比，谁能够把鼻子贴在准确的位置。我们来个男女生对抗，我分别找一个坐得最端正的男、女同学做代表参加比赛。（指名学生，带眼罩）其他同学可要注意了，不能给他们任何一点儿提示，哪个队违规了，哪个队就直接判输。

我再来采访一下参赛选手刚才这两次比赛你的感受有什么不同？

师：孩子们，在刚才的游戏中我们都开怀一笑，但玩归玩，咱们有没有从游戏中得到什么启示？你们觉得要想玩好这个小游戏最关键的.是什么？是啊，合作能让我们在最短的时间完成游戏，取得胜利。（板书：合作）那这节课我们就一起边玩边学，学会合作。（补充板书：学会）

二、通过实例，认识合作

师：孩子们，接下来我们再来欣赏一个节目，这个节目用“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众，留下了永恒的经典。大家一边看一边想，这个感动世人的手语表演都需要那些人的配合与支持？

师：刚才我们观看了震撼人心的手语节目《千手观音》，你能谈谈你对这个节目的了解吗？

引导：大家知道参加表演的演员与我们有什么不同吗？

师小结：很难想象，这动作娴熟，配合默契的表演，会出自21位聋哑舞蹈家，他们在无声的世界中创造了我们意想不到的精彩。看了这个节目，面对着这21位聋哑舞蹈家，你有什么想说的？

小结：舞台上21位残疾演员互相配合，组成一个整体，给我们带来了一场美妙绝伦的视听盛宴。其实要想完成这台绝妙的节目，仅凭这21个聋哑舞蹈家还不行，你觉得在他们的背后还有哪些人的努力？

提示：大家想想，咱们自己班表演一台节目时，都有谁给了我们帮助指导？

三、回归生活，体验合作

作为一个班集体我们曾一起渡过了许多美好时光，（出示课件）学习中我们一起合作，共同完成学业；游戏中我们共同分享快乐。

那在我们的身边还有哪些事情是需要合作来完成的？

师;小结：是啊，正像同学们说的那样，生活中处处有合作。

四、实验探究，掌握合作

师：既然合作这么重要，那么你觉得怎样合作才能成功？（找三、四个孩子来谈）

小结：同学们说得都有道理。那接下来我们再来做个小游戏，体验一下合作，好不好？

师：游戏规则很简单――六人一组，每组准备一张，队员集体站在同一张报纸上，五秒钟之内不能掉出报纸外，如果掉出来的话就像掉下了悬崖一样。都准备好了吗？

师：你们组成功了吗？为什么呀？（师：看来这是你们小组遇到的大问题）

师：你们小组呢？为什么没有成功？能不能想办法解决这个难题？

学会合作主题班会教案10

一、活动目标

1、通过活动，明确合作的重要性，让学生学会合作并善于与他人合作。

2、让学生在活动过程中进一步增强合作竞争意识，形成良好的班级合作风气。

二、活动设计意图

初始状态分析：

我从四年级起接任本班的班主任和语文教学工作。和平行班相比，我班处于弱势。接班伊始，在学科成绩提高方面，我投入了许多的时间和精力。从早晨8点到下午4点30分，学生一天的功课负担较重。经过师生一年的努力，班级整体学习水平有明显的提高。

升入五年级后，由于是毕业班，学习的压力仍较大。从家访中得知，有些家长希望自己的孩子能考上重点中学。除完成学校作业外，还要做父母布置的作业。许多同学觉得学习太累，不快乐。为了走进他们的内心世界，我开始和学生交朋友，聊天，写心里话：“老师我想对你说”等等，同时，及时家访，与家长沟通交流，了解他们在课外的生活学习状况，对班级每个学生的'个性，生活和学习情况日益清晰。

同学们也开始畅所欲言，诉说自己的烦恼，一次午会课上，同学们纷纷表示孩子应该玩，玩是他们的权利，通过玩，可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。家长和老师都应该支持他们。我深受启发，经班委研究，“学要学得塌实，玩要玩得痛快”成为大家的共识。“学会玩”就成了我们五（1）本学期的主题活动。

三、活动主题：

让我们学会玩

四、开展的系列活动：

1、在“课余中玩”

利用课余时间：积极参加各类活动。在开学的各种拓展课学习中，我班人数较多。舞蹈、轮滑、武术、幼儿形体操，，美术，围棋，跆拳道等均有涉猎。

2、节假日玩：组织小队开展丰富多样的活动，邀请家长参加，老师也选一小队进行活动，啄木鸟行动，废品收购，爱心募捐，小鬼当家外出旅游，参观等有趣的活动，在玩中让孩子们学会了关心他人，关注社会，变得有责任心。我班的雏鹰假日小队被评为区优秀少先队。

3、在课堂中玩：成语接龙，饶口令，写写画画，手语猜词等

4、课间十分钟玩：游戏，体育活动。

9月14日我们进行了“课间十分钟”主题班会，同学们通过活动认识到充分利用好课间10分钟开展有益、有趣、有序的课间活动很有意义。现在他们积极参加课间十分钟活动。操场上跳绳、踢毽子、做游戏，嬉笑玩耍，放松了心情，释放压力，又加深了同学之间的情谊。

新问题的出现：通过一系列活动，学要学得塌实，玩要玩得痛快已深入人心。然而学生基本是独生子女，成长环境相对封闭，因此有些学生有孤僻、自私、不合群的不良心理素质。我班一部分学生上课不敢发言，下课总和几个固定的朋友玩耍，男女生之间随着年龄的增长界限也越来越分明。因此，学会融入集体活动，培养同学们的相互尊重、理解、谦让的合作意识是必要和必须的。使他们通过活动不分男女，不分好生、差生都能融入到团队中，获得成功的体验，感受到集体活动的快乐，逐步养成开朗、活泼、勇敢，乐于交往的心理素质，在活动中增强合作竞争意识，形成良好的班风。“快乐合作”主体班会条件成熟了。

五、班会过程：

略