大班教案9篇(优秀)
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1【设计意图】
生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存，当今世界，人类面临生态平衡的破坏，严重的环境污染等一系列全球性的环境问题，为此，环境保护已成为我国的一项基本国策，成为教育界共同重视的问题。
水——神秘宝贵的物质；动植物的生命之源；孩子眼中的可爱之物。出于孩子喜欢水的天性，在玩水时的情绪更加高涨，顽皮的孩子在洗手时也想方设法变着法子玩水。针对这种情况，我想，利用玩水作为加强环保教育，萌发孩子保护水资源、防治水污染、促进人与自然可持续发展的环保意识不失为是一条良计，于是在世界水日即将来临之际，我便设计了《神奇的水》这一活动。
【活动目标】
1、在体验玩水的乐趣的同时了解物体在水中的沉浮现象，创造性地将沉的物体变成浮，浮的物体变成沉。
2、提高孩子咨询、交流、上网等查找资料的能力，引导孩子学会学习的方法。
3、知道动植物及人类都离不开水，了解水管理不当会对人类造成危害。
4、通过了解水资源的短缺，萌发幼儿保护水资源的环保意识。
5、了解水污染，激发幼儿从小树立防治水污染的愿望。
【活动准备】
1、师生自带各种无毒无害的玩具，例：充气泳具、皮球、各类积木、橡皮泥及各种无毒无害的废旧物品。
2、大而深水桶两个以及可以改变物体改变沉浮现象的物品。（泡沫、锁等）
3、师幼分头查找资料。
4、视屏展示仪、大屏幕以及关于水的音像资料。
活动过程：
一、玩水。
师：小朋友们你们喜欢玩水吗？
师：那大家做好玩水准备了吗？
师：待会儿啊，玩水时你们会不会和好朋友讲讲玩水的感觉呢？
师：好……带上你们自己喜欢的玩具出发吧！
（孩子们体验、交流玩水的乐趣。）
二、引导孩子观察"沉"、"浮"现象，启发孩子改变"沉"、"浮"现象。
师：小朋友，玩水时我们都用了自己喜欢的玩具，那你们有发现自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？
师：什么东西浮到水面上了？什么东西沉到水底下了呢？
师：你们有没有办法将浮在水面上的东西让它沉下去，沉到水底下的东西让它浮起来，如果需要的`话老师为你们准备了一些东西，可以去拿自己需要的东西。
（让孩子探索并交流自己的成功与失败，用自己的语言归纳、总结成功的经验。）
三、组织幼儿带上自己的玩具，自由结伴回活动室。总结并引导孩子说出水的重要性。
师：小朋友，玩水有趣吗？
师：那么水除了可以玩，还有什么用？
师：水和动物、花草树木、我们人类到底有什么关系呢？
四、交流各自收集的关于水的资料，了解水与动植物及人类的关系。
1、幼儿间交流
师：小朋友你们前两天找到了那些关于水的资料呢？我们一起来讲讲好吗？引导幼儿个别介绍、同伴相互交流。
2、师幼交流
师：小朋友真能干，找到了那么多关于水和动物、花草树木以及和我们人类关系的资料，老师也找到了许多关于水的资料。你们想看吗？
（1）选择有代表性的人、动物、植物离不开水的录像资料让幼儿观看。
（2）观看水资源短缺后造成的后果及水对人类、动植物发生危害的一些资料（缺水引起大批庄稼枯死、荒漠中大批动植物面临死亡的可能等；生态环境破坏后造成洪水、泥石流等现象；水污染后水生动物的呻呤现象等。）
五、讨论并交流如何保护水资源，防治水污染。
师：小朋友们，你们知道吗？可供我们人类使用的淡水资源是很少的，如果我们再去浪费它或再去污染它的话。我们总有一天会没水喝，那是多么可怕的事啊！我们该如何保护水资源，防治水污染呢？
六、讨论结果
1、节约用水，随手关闭水龙头。
2、不乱扔垃圾。
3、告诉大人不要污染河道。
大班教案 篇2活动目标
1、初步感受画名和画面的意境美。
2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。
3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。
活动准备
1、齐白石的作品：《蛙声十里》。
2、声音：青蛙叫声
3、幼儿用画笔，颜料，纸。
活动过程
一、感受蛙的.叫声
1、播放声音：蛙叫
（请幼儿听蛙声）
2、教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？
青蛙在哪里唱歌？
青蛙的声音怎么传得这么远？
二、感受作品的意境美。
1、出示图片：蛙声十里
教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？
2、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。
（1）教师：仔细看看，画上有什么？
小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？
（请幼儿学一学小蝌蚪的动作。）
（2）小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？
三、启发幼儿大胆联想
1、教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？
这些小蝌蚪是从哪儿来的？
为什么会顺着泉水流下来呢？
小蝌蚪会游到哪里去呢？
2、教师简单介绍这幅画的作品及创作背景。
四、鼓励幼儿大胆模仿和创作。
1、教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！
你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？
2、幼儿创作
五、展示作品
鼓励幼儿大胆想像，讲述自己的作品。
大班教案 篇3设计意图：
体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚和身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了小朋友能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。对于梯子，小朋友们仅仅知道它的用途，却从来没有实际接触过，对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性， ……此处隐藏3428个字……！
5.幼儿开着小汽车回班结束。
大班教案 篇8活动目标：
1、能通过绘本发现事物的排列规律，能够用语言和动作大胆地进行表述和表达。
2、引导幼儿掌握规律，体验排序活动的快乐。
3、感受数学活动的快乐。
活动准备：
《乱七八糟的魔女之城》ppt课件 卡片
活动过程：
一、利用游戏，感知规律
师：今天李老师身上穿的是一件怎样的衣服呀？
师：有黑白两种颜色，它们是怎么排列的啊？
师：老师的衣服是黑白黑白交替排列的，请小朋友用简单的两个动作来表现我穿的衣服的规律，谁来试试？
师：那么有这么多的黑色和白色怎样用动作表现出来，我们一起来试试。
师：谁再用其他的两个不一样的动作来表示（左手和右手、上下、左脚和右脚等）
师：小朋友做了这么多的动作，老师也来做一个动作（踏步走），看看老师做的动作有规律吗？是什么规律？谁来说一下？
幼：1 2 1 2 左 右 左 右 前 后 前 后
师：老师还可以用声音把它表示出来哦，听好了。
师：我们生活中还有什么声音是有规律的（叮咚叮咚 咔嚓咔嚓 滴答滴答）
师：我们可以用声音和动作来表现生活中的一些有规律的东西，老师这里啊有一些东西就可以表示这些规律（教师出示ABAB的规律图示）
二、故事导入、发现规律
师：老师今天带来了一个故事，这个故事里面也有好多的规律呢，请小朋友来找一找。故事中发生了一件事情，王子被女巫抓走了，公主准备去救王子，可是在救王子的路上，会遇到很多的困难，你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧。
三、引导幼儿观察故事中的各种图案，发现图案的排列规律
1、按指定的排列规律找出正确的图案
公主在去救王子的路上会遇到什么困难呢，请仔细听！
师：女巫可厉害了，把王子锁起来了，看看门上有什么啊？
师：女巫给公主出了一个难题，公主解决了这个难题，女巫就把钥匙送给她，这个难题中有一个规律。听好了，女巫要说了哦“公主，这个规律就是在这些树中找到树上是苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨的就是开门的钥匙。
师：公主能找到钥匙吗？我们一起来帮助她
师：先来看看这里有几棵树？我们一起来数一数，刚刚女巫说了一个什么规律啊？
师：谁找到这颗树了？它是第几颗？哦，原来是第二颗啊？我们一起来看一看对不对？苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨，所以树尖上的这把就是正确的钥匙
师：刚刚我们用动作表示老师身上衣服的规律，谁能也用动作来表示树上的规律。
2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找的规律辨别正确的道路。
师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？
师：打开门进去竟然有好几条路，要有规律的路才能通过，如果走错路的话就会遇到怪兽，就会把公主吃掉，谁来给公主指一条正确的道路呢？
师：你指的路有什么样的规律呢？原来这条规律是粉、蓝、白、粉、蓝、白
师：我们指的路对不对呢？我们一起来看看公主是不是这样走的。
师：小朋友，你们真聪明！老师也笑脸来表示一下这个规律。
3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺
师：女巫可真厉害，又给公主设置了一个难关，给猴子找到自己原来的位置。
师：要帮助这三只猴子找到它们原来的位置，就要找出这群猴子有什么样的规律，谁知道？
师：原来是这个规律呀，两个倒立的，一个玩盘子的，两个倒立的，一个玩盘子的。
师：老师仍旧用笑脸来表示这个规律，你们知道怎么表示吗？
师：一开始呀，我们小朋友还用声音来表示老师身上的这件衣服，你们现在能用声音来表示猴子的排列规律吗？
4、引导幼儿找出排列规律，填补空图案
师：公主继续往前走，看看这是什么呀？桥怎么了？公主不能走过去了，怎么办呀？
师：我们一起来看看桥上都有什么样的.图案的木板？
师：是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢？我们一起来看看第一座桥。它是按照什么规律呢？应该放什么样的图案的木板？
我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去，老师为你们准备了桥，请小朋友从这三座桥中任选一座，想一想你选的桥有什么样的规律？应该用什么图案的木板来修桥？我们去试一试吧！
5、幼儿操作验证
师：我们一起来看一看第二、三座桥是按照什么规律排列的？我们来看看这样修对不对？
四、幼儿自己动手排规律
师：公主终于来到了女巫的家，可是女巫还有最后一个难题要考考公主，公主达对了，才把王子放掉，女巫说，我这里有很多的小动物，请你按照刚刚的其中一个规律来排一排，可是公主一个人忙不过来，请小朋友帮帮忙吧。
五、联系生活实际
师：公主总算克服了种种困难把王子给救了出来，其实我们生活中有的地方也有很多的规律，我们一起来欣赏一下规律的美。
大班教案 篇9活动目标：
1、学习用两根长条纸交替折叠的技能，制作瓶子娃娃的四肢。
2、能自主的选择材料装饰瓶子娃娃，体验合作的快乐。
3、懂得废旧物品再利用，培养幼儿的环保意识。
活动准备：
范作：会跳舞的瓶子娃娃；PPT款课件；养乐多瓶子；彩纸，彩带等
活动流程：
一、导入，激发幼儿的活动兴趣：（听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）
师：那现在先请大家来看看，今天王老师请来了什么娃娃？（瓶子娃娃）
师：看看，这个瓶子娃娃还会干什么？（会跳舞）
师：对了，这是个会跳舞的瓶子娃娃，你们喜欢她吗？（喜欢）
师：新年到了，瓶子娃娃丁丁要开个新年舞会，他想邀请更多的会跳舞的瓶子娃娃参加，我们小朋友一起来帮帮他，好吗？（好）
二、探讨瓶子娃娃的制作方法并学习长条纸交叠折叠的技能
1、幼儿探讨瓶子娃娃的制作方法
师：小朋友，你们觉得这个瓶子娃娃是怎么做的？
师：用了哪些材料？
2、教师示范：用长条纸交替折叠成瓶子娃娃的手脚
三、运用交替折叠折叠的技能制作瓶子娃娃的手和脚
1、运用交替折叠折叠的'技能制作瓶子娃娃的手和脚
2、设计瓶子娃娃的脸
3、装饰瓶子娃娃
四、幼儿动手操作，教师巡回指导
两人一组，商量制作瓶子娃娃
五、作品展示：
老师播放欢快的音乐，请幼儿拿着制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。师运用儿童化的语言指导幼儿，给幼儿以相互启发。
六、展示作品：对创造性强的作品给予表扬，让幼儿欣赏，对一般的作品找出其优点，鼓励幼儿的进步。
