小班科学领域教案《水宝宝变色了》含设计意图

小班科学领域教案《水宝宝变色了》含设计意图

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班科学领域教案《水宝宝变色了》含设计意图，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、巩固幼儿对红黄蓝三种颜色的认识。

2、注意观察水的颜色变化，产生探索的欲望。

3、体验活动的乐趣。

重点难点

重点：能区分辨认三颜色。

难点：知道三原色混合会变出其他的颜色。

活动准备

透明矿泉水瓶若干，红黄蓝可溶性颜料抹布色卡

活动过程

一、以变魔术导入活动

1、出示神秘盒子，引起幼儿的兴趣。

T：今天苏苏老师给小朋友们带来一个魔法宝盒，请小朋友们猜一猜里面会有什么呢？现在请你们摸一摸，再猜猜看里面是什么？

T：现在让我们一起数123把宝贝请出来吧1—2—3

T：是什么呀？瓶子里有什么？水宝宝有没有颜色？小结：水宝宝现在是没有颜色的，是透明的。

二、进行魔术表演，初步感知水宝宝变颜色的秘密

1、教师进行魔术表演。

T：苏苏老师要进行变魔术了，你们想不想看？那可要看仔细喽！看看我们的水宝宝会发生什么变化？（教师第一遍边摇晃水瓶边念咒语水宝宝变变变，第二遍邀请幼儿一起念咒语，老师摇晃瓶身。）

2、出示魔术变出的一瓶红色的水，观察水的变化。

T：水宝宝的颜色有变化吗？现在是什么颜色？

3、出示剩下的水瓶，请2个幼儿上来变魔术，其他幼儿帮助念咒语。

T：他们的水宝宝变颜色了吗？他们的颜色一样吗？都变出了什么颜色？

4、分发水瓶，给班里每个幼儿尝试的机会。

5、教师打开瓶盖，让幼儿观察到瓶盖上剩余的颜料。

小结：其实老师把一个秘密放在瓶盖里，请小朋友仔细看看盖子里有什么？这个魔法的秘密就是盖子里有红色颜料，水宝宝就可以变出红色；盖子里有蓝色，水宝宝就可以变出蓝色；盖子里有黄色，水宝宝就可以变出黄色。

三、出示色卡，帮助幼儿明确辨认颜色。四交换瓶盖再次探索

T:老师手里的水宝宝现在是什么颜色？现在老师邀请小朋友手里的水宝宝来和我的水宝宝做好朋友，你们谁愿意啊？你们觉得这两个好朋友手牵手了会怎么样呢？现在请小朋友为你手里的水宝宝也找个好朋友吧。

四、幼儿操作

1、请幼儿和老师一起回忆变魔术的过程，说出水宝宝发生的变化。

2、幼儿表演魔术给自己喜欢的客人老师并介绍水宝宝的颜色。

五、成果展示

请小朋友按颜色将益智区的插塑玩具送回家。六延伸活动

《找颜色》

活动总结

1.这次活动的安排抓住了幼儿的兴趣点，对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师变魔术的过程中，注意力高度集中。教师变魔术过程中第一遍自己念咒语摇晃瓶身，幼儿注意力集中都很安静很认真地看着变化过程。第二遍教师邀请小朋友一起念咒语，小朋友参与其中，营造出很愉快的学习氛围，又再次调动小朋友的学习兴趣。教师邀请2个小朋友上来表演分别变出黄色和蓝色的水宝宝，感知认识了黄色和蓝色，其他小朋友帮忙念咒语，激发幼儿的探索兴趣。

2.分发水瓶，给班里每个幼儿的尝试的机会，为幼儿提供感性经验，让幼儿在直观的感受中，能清晰的知道变魔术的过程。

3.教师运用明确的色卡帮助幼儿分辨颜色，巩固幼儿对红黄蓝三种颜色的认识。

4.邀请幼儿去给客人老师表演，增强幼儿的成就感。

5.将学习的知识运用到生活中，学以致用。