干净小手教案
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的干净小手教案，欢迎大家分享。
干净小手教案1目标：
1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。2、愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。
准备：
1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套挂图。
过程：
1、引发幼儿洗手的兴趣。
提问：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？
提问：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？2、了解正确的洗手方法。
（1）提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？
教师根据幼儿讲的`内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。（2）教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。3、练习正确的洗手方法。（1）师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。”
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。（2）组织幼儿到水池边洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。师：“你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。”
延伸：
1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。
附：儿歌
小手真干净
拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背。（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干净。（摊开手心）
干净小手教案2设计意图
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的`重要性，养成讲卫生的好习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点
活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3.怎样让自己的小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法
1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
干净小手教案3目标：
1、了解洗手的重要性
2、学习正确的洗手方法
3、初步培养良好的卫生习惯
准备：PPT 笑脸棉签 医用棉签每人一个
重点：学习正确的洗手方法
难点：学会正确的洗手方法
教学方法：体验法 讲授法 讨论法
过程：
1、导入：
今天，老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出师棉签宝宝)
它头上一天白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?小朋友们，你们认识他吗?
幼儿回答
师总结：他是棉签宝宝，今天白白的棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了，他喜欢和它一样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。
教师伸出自己的手，小朋友跟着老师一起观察自己的小手，简单认识小手的'结构，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友们伸出你的小手，看这是手心、手背、手指、手腕
2、变颜色的小棉签：
师：现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发一根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手，特别是手指部分。
(幼儿擦拭小手，观察棉签颜色的变化。)
师：看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手，就变黑了)
小结：我们每天都要用手摸很多东西，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想，那我们怎么办呢?
所以我们要经常洗手，把脏东西洗下去。
3、小手爱干净：
师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?
(讨论：个别幼儿讲讲，培养语言表达能力，教师及时鼓励)
师总结：小朋友说的很好，我们鼓励一下自己。现在，老师想让小朋友看看，老师是怎么洗手的。
观看幻灯片，洗手顺序图：冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手
老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》，你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师一起念。记得要边说边模仿洗手动作。
4、小手白白：
一会老师带小朋友们去盥洗室洗手，比一比谁的小手洗得最干净。
干净小手教案4教学目标
1、学会怎样洗手，身体各个部位。
2、 ……此处隐藏8910个字……学习正确洗手的方法
（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
干净小手教案13活动来源：
在平时的生活中，我发现我班的小朋友对水非常的感兴趣。他们爱玩水、爱洗手。为了进一步满足孩子们的兴趣和需要。我准备了这一节课，让孩子们在玩水的'同时进一步的掌握正确的洗手方法，养成饭前便后要洗手的好习惯。
活动目标：
1．知道洗手需要的用品。
2．掌握正确的洗手方法。
活动准备：
毛巾、肥皂
活动过程：
1．教师引出话题。
刚才，小朋友玩了许多的玩具，还到外面去活动了一会儿，两只小手真脏，怎么办？（引起幼儿洗手的兴趣）
2．组织幼儿到卫生间洗手。
3．教师引导幼儿学习小手。
老师提问：刚才我们为什么要去洗手？（让幼儿理解洗手的意义）你是怎样洗手的？（请幼儿边演示边说，交流洗手经验。）洗手为什么要用肥皂？（引导幼儿说出肥皂能起到杀菌作用。）在脸盆里洗手好还是在水池里洗手好？（帮助幼儿知道洗手要用流动的水及道理。）
教师小结：洗手一定要用肥皂和流动的水。
4．幼儿集体练习洗手动作，教师可引导幼儿边洗手边念儿歌：手心搓搓，手背搓搓，一二三，甩甩干，小手洗的真干净。
5．幼儿分组练习，并提醒幼儿洗手时将衣袖拉起，防止弄湿袖子。
干净小手教案14活动目标：
1.通过反复的感受，知道名称、理解内容、喜欢唱歌。
2.在感受过程中，跟随教师在间奏处学念：洗手心、洗手背。
3.在活动过程中，了解洗手的过程，知道讲卫生的孩子人人喜欢。
活动准备
娃娃、图片。
活动过程：
1.按节拍走路，边念语言节奏边拍手入活动室：
好宝宝讲卫生︱勤洗手爱干净︱干净的小手人人爱︱宝宝都要讲卫生︱
2.听音洗手：幼儿在中速的音乐伴奏下，边按节拍洗手，边念语言节奏。
5531︱345︱5531︱231–‖
幼儿（白）卷起袖子洗洗手洗手心洗手背、
听到高音区弹出的和弦ⅰⅰⅰⅰⅰ︱ⅰⅰ︱后幼儿跳起高兴地欢呼：“小手洗干净了！”
3.节奏游戏“我在干什么？“：老师演示洗手过程，引导幼儿注意观察老师的动作，用四分音符的四个字在一定的速度下说出：
ⅹⅹⅹⅹ
你在卷袖（你在洗手；你搓肥皂；你在冲手；你在擦手......）
4.《谁最干净》：启发幼儿根据老师的问话和演示图片的内容，用自然好听的声音唱歌。
1234︱5––︱5432︱1––︱
（老师）谁最干净（幼儿）我最干净
哪儿最干净小脸最干净（小手、小脚、小嘴、衣服…）
5.新授：
（1）感受音乐：
1、听一遍音乐。
2、边听边拍手。
3、情景哑剧表演：在音乐的伴奏下，老师用夸张的动作，表演歌曲的内容，在间奏处说白：洗手心、洗手背。
提问：“我做了什么事？”（洗手心、洗手背，很高兴的动作）
（2）感受歌曲的内容。
1、清唱两遍：“刚才我做的是表示高兴的动作，还有一首很好听的`歌呢！名字叫干净的小手，听听歌里唱了什么？”幼儿回答出内容，老师用歌曲的内容唱出，并将歌曲的内容按顺序出示相应的图片。
2、教师边指图片边演唱。
3、情景对话。理解歌曲的内容：出示一个两只手很脏，眼睛会动的娃娃“我的名字叫小明”，老师边演示眼、嘴、手，边说话。
老师：“小朋友仔细听听娃娃小明的眼睛、小嘴、小手说了什么话？”
“眼睛”用伤心的语调哭着说：”我是眼睛，我好伤心啊！我什么也看不见了，都是因为小明用他的小脏手给我眼睛带来了很多脏东西，害我肚子好痛！”
老师:“听听，嘴巴又说话了！”“小明的两只小脏手实在太讨厌了，干净的东西，小脏手一拿就脏了，有吧那些脏东西塞给我吃，弄得我肚子好痛！”
老师：“听听小手又说话了！”老师举起小脏手说：“你们不能讨厌我呀，我也想干净，可是小明不给我洗手呀！”
老师：“小朋友，你们帮助眼睛、小嘴、小手想个办法，该怎么办？”（让小明洗手）
小明低下头说：“都是我不好，不爱洗手、不爱干净、我把手洗干净，你们喜欢我吗？”（喜欢）
感受洗手的过程：老师给小明洗手后说：“干净的小手，谁喜欢他？”引导幼儿说说。（我们喜欢他，爸爸、妈妈、老师都喜欢他）
4、我们抱干净的娃娃演唱两遍，启发幼儿站起来按歌曲内容跟做动作，并在间奏处按节奏说：洗手心，洗手背。
5.老师边唱表演两遍，启发幼儿站起来按歌曲内容跟做动作，并在间奏处按节奏说：洗手心、洗手背…
6、律动《这是小兵》：随这是小兵的音乐，边唱边做动作出活动室。
干净小手教案15在幼儿园一日生活常规中，洗手是幼儿在园生活的一个重要的环节。因此，应该让幼儿学会正确洗手的方法和步骤。现在的孩子都是家里的小太阳，绝大部分的孩子都是衣来伸手饭来张口。所以在集体生活中出现了许多问题，特别是在生活自理能力方面，特别的薄弱。开学这几天，我发现班上有的孩子只是把手淋湿，就算洗完了；有的洗完手后不会擦毛巾，湿湿的小手就往衣服上擦；有的在洗手时不会用肥皂；有的是把衣服洗湿；还有的一直在那儿玩水……
就本班幼儿存在的问题，并根据幼儿的年龄特点，开展了健康活动《小手真干净》，活动中，孩子们一边看着图片一边学着洗手的动作和步骤，非常开心。为了让孩子记住正确的洗手方法和洗手顺序，我们借助儿歌，帮助孩子边念儿歌边做动作：“拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干净。”小朋友们学得可起劲啦！
多数幼儿都喜欢玩水，对于有的幼儿来说，洗手就是玩水的好机会，所以在练习正确的洗手方法时，幼儿的兴趣在水上面发生了注意的`偏移。我将练习正确的洗手与之前的理论方法相结合，让幼儿分组来洗手。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
