爱护眼睛的教案

爱护眼睛的教案

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的爱护眼睛的教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。

2.了解有关眼睛的常识。

活动材料：

图片1.一个幼儿姿势正确看书。

图片2.幼儿用干净手帕擦眼睛。

图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。

活动过程：

1.让幼儿了解眼镜的'功用：

教室讲述：今天我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗?幼儿闭上眼睛，现在你们能看见老师手上的东西吗?请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了。

提问：请幼儿说说眼睛的作用。

教室小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好保护眼睛，怎样保护眼睛呢?

2.出示图片

(1)一个幼儿姿势正确看书

画面上的小朋友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛太近?我们看书或写字时还应注意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字)

3.出示图片

(2)幼儿用干净手帕擦眼睛

小朋友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处?

4.出示图片

(3)刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛

提问：画面上天气怎样?那位小朋友在干什么?(会生沙眼，会得红眼病)

5.总结：

教师讲述：今天我们学会了保护眼睛的几种方法，以后我们小朋友要爱护眼睛。

教学目的：通过学习，使学生知道眼睛牙齿是很重要的，并使学生懂得用眼卫生，懂得怎样爱护牙齿。知道眼睛牙齿是很重要的。养成良好的卫生习惯，爱护眼睛和牙齿。

教学准备：眼睛、牙齿模型 多媒体课件 白板

教学过程：

一、 同学们，我们已经知道眼睛是人体重要的器官，

我们怎样爱护眼睛呢？

1、 我们要在光线充足的地方看书、写字。

2、 不要在走路或坐车时看书。

3、 看电视和玩游戏机时间不要太长。

二、 看图。

请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。

三、 请戴眼镜的`同学说说视力不好对学习、生活有什么不便。

四、 请同学说说牙齿有什么作用。

五、 怎样保护牙齿呢？

1、 早晚刷牙，饭后漱口；

2、 少吃糖果；

3、 不咬硬物；

4、 要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。

5、 定期做口腔检查。

六、 请同学说说是怎样爱护牙齿的。

八、 请有龋齿的同学说说呀童的经验。

九、 图中的小朋友谁做得对，谁做得不对？

教学目标

1、使学生认识到眼睛是我们观察世界的重要感官，意识到拥有一双健康明亮的眼睛很重要。

2、使学生了解哪些错误的行为和不良的用眼习惯会伤害眼睛，养成正确的爱眼习惯。

3、认识近视的成因、掌握保护眼睛的方法。

4、使学生了解如何预防眼外伤。

5、帮助学生掌握一些放松眼部的简单方法。

教学重点

使学生了解哪些错误的行为和不良的用眼习惯会伤害眼睛，掌握预防近视和预防眼外伤的方法。

教学难点

了解预防近视和预防眼外伤的方法。

教学方法

体验法、欣赏法、观察法、讨论法

课前准备

课件、案例视频资料、电视模型等

教学过程

一、团体热身（5分钟）

（一）猜谜导入

师：今天，余老师要给大家猜一个谜语。（自己说，生回答）是呀，就是我们心灵的窗户，眼睛呢！那谁来说说眼睛有哪些作用呢？

(预设：眼睛会给我们带来光明，眼睛让我们看到美丽的大自然……)

总结：是的，眼睛就像一扇窗，可以看到灿烂的阳光、蔚蓝的天空、广袤的草原、壮阔的山川、漂亮的鲜花、繁华的都市和美丽的校园（PPT一张张出示图片，音乐）

师：可是，如果没有眼睛，我们会怎么样呢？（预设：我们会看不见，会很难过，会很无助……）

师：是的，下面我们来做一个小实验。（体验盲人，两名学生上台体验）你有什么感受？（预设：一片黑暗，很无助）这个时候你是不是特别需要别人的帮助啊？（走一个来回对比，摘到眼罩后：你现在有什么感受？）

总结：要是失去眼睛，我们的生活将会变得多么黑暗和无助啊！眼睛对于我们来说真是太重要了，我们要_______！因此我国把每年的6月6日定为“爱眼日”。这节课就让我们一起来聊聊爱眼护眼这个话题。（板书出示，贴黑板）

（二）看视频，思考

师：可是，有个小朋友没有爱护好自己的眼睛，看不清楚了，让我们来看看到底是什么原因呢？（看视频）小宝的眼睛为什么会看不清楚了呢？谁来说一说？（预设：时间长、姿势不对、灯光、用眼卫生脏手揉眼睛）

师：对呀，他一直在玩，你是怎么知道的？（生：他吃饭的时候玩，睡觉了还在玩）是呀，他在长时间地玩手机，所以导致了他的眼睛看不清了，还有呢？（生：姿势不对）那他是什么姿势呀？（生：趴着、躺着）

师：看来，这些不正确的用眼习惯也会使我们的.眼睛看不清导致视力下降呢！那你知道视力下降除了刚才我们说的是因为长时间玩手机、姿势不对、灯光太暗、用脏手揉眼睛外，还有哪些情况也可能让导致我们的视力下降呢？

（先让小朋友说，再出示评一评）

师:来看看这些小朋友的用眼习惯好吗？（教师点评，适时点拨）是呀，这些都有可能会导致视力下降呢！这些不正确的用眼习惯还有可能导致我们的眼睛近视呢！

二、团体转换（12分钟）

（一）了解近视

师：那什么是近视眼呢？我们来听听医生是怎么说的吧！（视频）我们班有没有同学近视的？（生回答）近视对你的生活带来了哪些不便呢？（预设：生活上，学习上）

师:是的，近视会给我们的生活和学习带来很多不便，我国小学生的近视率已经达到了40%呢！爱眼护眼成了当务之急。

（二）同桌讨论

师:那么，我们该怎样保护我们的眼睛呢？（同桌讨论）

1、正确的读写姿势，我们一起来试试看，同学们在平时看书写作业时一定要注意呢！

2、定期检查，我们学校每年都有体检，如果你一旦发现眼睛有问题，还是要 ……此处隐藏10380个字……师做相应动作，请小朋友猜一猜，眼睛告诉我们什么呢？（例如：做瞪眼睛——神奇的样子，做眯眼状——高兴的样子，垂下眼睛，流泪——伤心的样子，睁大眼睛——惊奇的样子，闭上眼睛——-睡觉的样子，紧闭眼睛——害怕的样子。）三、观看录象，知道保护眼睛的重要性。

——教师：你在录象上看到了谁？他们的眼睛上都戴上了什么？你们听见他们说些什么？

——教师：你觉得眼睛不好，方便吗？

——教师小结：我们的.眼睛能帮助我们做许多事情，没有眼睛什么也看不见，眼睛对我们每个人都非常重要，我们每个人都要好好的保护我们的眼睛。

四、讨论活动：怎样保护我们的眼睛。

师生共同小结：——不在强光、弱光下看书、写字和游戏。

——看电视要保持2米距离，不能连续看很长的时间。

——看书、学习要保持正确的肢势。

——不揉眼睛，使用自己的毛巾。

——多吃胡萝卜，多看绿色的物体，多向远出看看。

五、游戏：指五官。

——教师发指令，幼儿指相应的器官。幼儿将食指指着自己的鼻子，听指挥如：鼻子、鼻子，嘴。鼻子、鼻子，耳朵。幼儿快速的指相应的器官，还可以加快指令的速度，增强游戏的趣味。

——请个别幼儿上来指令，带领幼儿玩游戏。

教材分析：

本次口语交际的主要内容是让我们了解班上同学的视力情况，分析影响视力的原因以及如何保护视力的方法。本次口语交际其目的是锻炼学生搜集资料的能力和语言表达的能力。

学情分析：

眼睛是心灵的窗户，但随着物质生活水平的逐步提高，孩子们所接触的高科技东西也越来越多，用眼大大超过了规定的时间。

怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。

教学建议：

运用情境教学法让学生模拟角色去进行，角色体验中感悟多渠道接受信息。课堂中人人参与在“想、答、演、说”的过程中调动学生学习的积极性，让学生在互相交流中口语交际能力得到提升。

教学目标：

【知识与技能】

1、指导学生认识到眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、在口语交际中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。

3、锻炼学生搜集资料的能力。

【过程与方法】

采用“创设特定情境体现双向互动”和“角色模拟体验”的教学方法进行教学。

【情感、态度与价值观】

养成保护眼睛的好习惯。

教学重难点：

1、重点：说说怎样保护眼睛，培养学生的口头表达能力。

2、难点：通过师生互动、生生互动，营造学生想说、乐说、会说、敢说的氛围。

教学准备：

1、教师：多媒体课件。

2、学生：搜集保护眼睛的资料，调查本班学生视力的情况。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的`动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“爱护眼睛，保护视力”的口语交际。（板书课题）

二、情境体验，引出主题

视频引出主题：灰太狼的眼睛怎么了？他都犯了什么错误呢？

（一）想一想。

1、提问题：

（1）保护眼睛重要吗？

（2）怎样保护眼睛呢？

通过问题指导学生认识到保护眼睛的重要作用，以及保护眼睛的方法。

2、总结：学习、生活、工作都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。那就让我们一起来学习怎样保护我们的眼睛吧！

（二）说一说。

通过图片指出几种不良的用眼习惯，从而让同学认识该怎样保护眼睛。

（1）图中画的是谁？

（2）他在做什么？

（3）这样做的后果怎样？

（三）议一议。

（1）用眼卫生的目的是什么？

（2）保护视力要做到什么？

（3）不应该怎么样？

我们到底该怎么办呢？

“三不要”：

①不要躺着看书；

②不要走路乘车时看书；

③不要在昏暗的灯光下或强光下看书。

“三注意”：

①看书、写字眼睛与书本距离一市尺。

②看书一小时，要休息几分钟；

③字要写大些，要清楚整齐。

三、练一练

1、用眼卫生的目的是（）。

2、看书看电视（）分钟休息片刻。

四、交际范例

赵东莱：针对视力下降这一现象，我们应采取一些保护视力措施：

1、避免在强烈的光线或昏暗地光线下看书或者写字；

2、不要长时间地观看电视节目、玩电子游戏；

3、不要在床上躺着看书，也不要边走路边看书，更不能歪着身在趴在桌子上读书写字。

五、课堂小结

同学们，少年儿童在读书期间，正是眼球发育的关键时期，如果不注意用眼卫生，形成一些不良的用眼习惯，就会使眼睛受到伤害，引起视力下降，甚至失明。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看” 。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

六、布置作业

预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

板书设计：

1、爱护眼睛，保护视力

2、“三不要”　“三注意”

教学反思：

兴趣是最好的老师，动画片是孩子们的最爱；四年级的学生对动画片也还是兴趣盎然，因此，我以看动画片为活动前奏，让孩子们在观看动画中亲自体验眼睛的作用，调动学生主动参与活动的热情，轻松自然地导入新课。对于本节课的重难点部分，我采用了“复杂的问题简单化”处理的方法，如“眼睛的作用”，简单的问题来源于学生正在进行的现实生活，孩子们欣喜地发现本节课的内容竟是自己最熟悉不过的生活经历，于是发言也就争先恐后，欲罢不能了。本堂课的最后我提醒学生善待自己的眼睛，让自己的眼睛变得更加美丽，更加明亮！