初中生物教师教学工作计划

初中生物教师教学工作计划

时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的初中生物教师教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

初中生物教师教学工作计划1

本学期本人担任初一年1—3班的《生物学》教学，现就本校实际情况作如下计划：

一、指导思想：

通过课堂教学和各种活动的学习，帮助学生深入理解生物学知识，激发他们对未来学习方向的思考；促进学生在探究、学习和解决问题能力等方面的全面发展；提高学生的责任感、合作精神和创新意识等综合素养。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》北师大板(七年级上册)。

三、教材分析、学生现状分析：

现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如观察、讨论交流、实验操作、研究计算、解剖、验证等，以培养学生初步的生物学基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯。

注重贴近学生的实际，注意面向全体学生，充分考虑各地的实际情况和教学活动的可行性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不陌生，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让学生做到思考—动手—学习，环环相扣，必然事半功倍。

四、具体做法。

1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。

每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟，把色彩丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习情况的好机会，大家都非常愿意展示自己的“创作”。学生们在不知不觉中就已经掌握了课文的内容。

2、一种优秀的授课方式是通过激发学生的学习兴趣来提高课堂活跃度。相比于频繁使用提示性语言如“注意了，好好听我说”或“这是重点”，教师可以采取其他方法来保持学生的专注和积极参与。例如，教师可以用一些引人入胜的例子或故事来引起学生的'兴趣，让他们产生学习的欲望。教师还可以设计一些互动活动或小组讨论，让学生在课堂上积极参与，分享自己的观点和理解。此外，教师还可以利用多媒体技术、实地考察或实验等方式，将课堂内容与现实生活联系起来，增强学生的学习体验和兴趣。通过创造一个有趣、活跃的学习环境，教师能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

好的授课方式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。他们由此获得丰富的情感体验，个性品质也会得到锻炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现。鲜明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色彩，会较好地吸引学生的注意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意注意转化为有意注意，利用各种手段，缩小观察范围，集中注意点。

3、提高自身修养，增强人格魅力。

师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养学生对所学学科产生兴趣的关键，事实上很多学生对某门课程感兴趣，往往开始于对该门课程任课教师的喜爱。教师是学生的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，因此教师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范。

五、教学研究计划

生物学教学一直走在课程改革的前沿。我们需要充分利用当地的教学资源来辅助教学，特别是在实验设计上，能够将实验与课堂知识相结合，引导学生自主探究学习。同时，在备课过程中，要积极参与备课组活动，并认真反思每一节课的教学效果。

六、继续教育计划：

知识的快速更新和信息爆炸式发展已经成为当今世界发展的重要特征。生命科学是目前发展最迅速的学科之一，教育科学也在教育改革中快速前进。作为一名生物教师，我们必须不断拓宽知识视野，以适应教育改革和时代发展的需求。只有不断接受新知识，我们才能促进创造性思维的发展。在本学期，我将积极参加校内外组织的各项继续教育活动，努力提升教育教学水平。通过远程网络继续教育培训，我将学习新的教育理念，不断完善教育教学方式。

初中生物教师教学工作计划2

根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作计划，不断加强日常教学的研究、指导与服务，使我市生物教师队伍不断提高，教学质量不断提升。

一、常规工作：

积极推进初中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地发展，加强生物教师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。

1、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和交流

结合教材的研究，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位初中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准，做好七、八年级教材的分析和案例研究工作。

2、加强对课堂教学的研究，特别是课题开展的整合的研究整合的研究，在20xx年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成绩及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。

3、做好初中八年级结业考试工作

结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干教师研究20xx年生物复习的指导与考试评价。

研究如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。

4、加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研

探讨校本教研的途径和方法等，提升我市初中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为研究对象，开展行动研究，解决教学中的实际问题。进一步建立校—区—市的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。

5、加强教材建设和课程资源的开发

探索开发新课程的课程资源，做好规划，避免重复，共建共享，要求每位教师尽可能做一份一节课的.教学设计及课件，（要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等）。为全面推进课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源交流互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的研究等问题进行更加深入的研究。

二、重点工作

1、对初中申报的课改专题进行 ……此处隐藏4261个字……实践杜朗口中学经验。由于学生基础较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本知识已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究。

全面推进素质教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学知识有一个巩固的过程。

提倡培养学生的探究能力，提高他们对课本的运用。俗话说得好，读好书就像百遍，自有其道。我们应当加强对学生学习方法的引导，特别是记忆技巧的指导，使他们掌握良好的记忆方法，从而事半功倍。

加强学生管理，特别是对于刚合并的学校，要重视学生的思想工作。我们常说教学占三分，而管理占七分，这意味着管理在学校管理中扮演着非常重要的角色。因此，我们要加强学生管理，以防止学生思想波动，并尽力减少由此带来的不必要的损失。

充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。

调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。

充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高。

反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。

注意联系日常生活实际，结合实际进行教学。

五、具体学习措施

通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成绩，提高生物学的科学素养。让学生都有一个理想的结果。

初中生物教师教学工作计划6

为了更好地完成本学期的教学工作，我很荣幸地担任初一两个班的生物教师。为此，我制定了以下教学工作计划：

一、教学总体要求和教学目标

继续深入研究《生物课程标准》，这一标准是义务教育阶段生物教学的基石。作为教师，我们应该在认真学习和理解的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性地进行教学。生物课程的核心任务是培养学生的科学素养，尤其是培养他们成为具备生物科学素养的公民，同时也要在思想方面对学生进行教育，实现他们全面发展的目标。

课程理念：为了面向全体学生，我们注重学生的全面发展和终身发展，提高他们在生物科学方面的素养。我们倡导探究性学习，并且在全面贯彻国家教育方针的'基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育。我们致力于满足国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求。我们的目标是培养学生终身学习的愿望和能力，并体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：掌握生物学基础知识，包括事实、概念、原理和规律，并了解这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具备进行生物实验的操作能力，培养科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的重要性，增强环保意识。具体目标：学习有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步掌握生物探究的一般方法，培养合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养对祖国和家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，养成良好的生活习惯和卫生习惯，积极树立健康的生活态度。

二、教学内容及进度

初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

初一年级的学生在上课时常常注意力不集中，因此我们需要增加课堂的趣味性。根据学生的喜好，他们特别喜欢动手实践的学习方式。因此，在教学过程中，我们可以增加一些学生实践的内容，让他们能够更加亲身地体验和理解生物学的知识，从而培养良好的生物学习思维。

新的学期带给我们教学工作更多的希望，开始时我会一步步努力做好我的工作，用充沛的精力为工作注入新的活力。

初中生物教师教学工作计划7

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、本学期教学目的、任务和要求

本学期的教材内容主要学习人类的起源与发展，人的生理构造和人与自然环境的和谐发展。学习内容与学习主体有密切的联系，能激发学生的探究欲望。在新课程理念的`指导下，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，通过多种方法使生物课更加生动、有趣，从而激发学生的学习兴趣，提高学生整体学习成绩。面向全体学生，从学生的生活经验入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色地开展个性化教学。

三、学生基本情况分析

七年级(2、4)共有138名学生分在两个班级中。根据上学期学生的学习情况来看，其中有2个班级的学生表现出较高的学习主动性和积极性，他们良好地掌握了所教授的知识。然而，另外一个班级的学生整体素质较高，但除少数刻苦学习的学生外，大部分学生可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习积极性不高，进而影响了学习成绩的表现。总体来看，学生们对生物学的趣味知识十分感兴趣，充满好奇心，并且对生活中的一些问题保持着好问的态度。

四、教学方法及其措施

1、认真了解学生的情况，掌握他们的学习进展和心理状态，以便能够有针对性地制定教学计划。同时熟悉所使用的教材，并进行深入的研究。根据学生的学习动态和心理变化，灵活地调整教学内容和方法，确保能够满足他们的学习需求。

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重学生能力的培养，上好实验课。

课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。