三年级下册知识点总结

三年级下册知识点总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的三年级下册知识点总结，希望对大家有所帮助。

（一）面积和面积单位：

1、要弄清长度单位与面积单位的联系与区别；

2、要认真审题，弄清题目要求后再做。

（二）长方形、正方形面积的计算：

1、正方形：（A）周长=边长×4——使用长度单位

（B）面积=边长×边长——使用面积单位

2、长方形：（A）周长=（长+宽）×2——使用长度单位

（B）面积=长×宽——使用面积单位

（三）面积单位间的进率

1、长度单位：米、分米、厘米——进率是10；1米=10分米=100厘米=1000毫米

2、面积单位：平方厘米、平方分米、平方米——进率是100；

1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘；

3、“公顷”（测量菜地面积、果园面积）和“平方千米”（测量城市土地面积）是用来测量土地的更大的面积单位；

4、质量单位：克（g）、千克（kg，也叫公斤）、吨（t）。1000克=1千克，1000千克=1吨。

5、计量路程或测量铁路、河流等比较长的物体时，一般用千米（km）作单位，又叫公里。（四）各图形的特点：长方形的特点：对边相等，四个角都是直角；

正方形的特点：四条边相等，四个角都是直角；

平行四边形的特点：两组对边平行且相等。

小学数学学习方法

小学数学是为学生未来的数学学习打基础的.，清晰了解所学知识对于孩子来说十分关键，而这就要求对所学的知识要及时做一些归纳与总结，小学数学错题集的归纳和整理，学习好的学生一般都会有自己的错题集，错题集非常的重要，学习过程当中，自己容易做错的题目完全可以抄写在数学错题集上面。这样做的目的就是能够查漏补缺，数学学好是一个缓慢的过程。

小学数学表内除法知识点

一、平均分

1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：

（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

二、除法

1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6的乘法口诀求商

1、求商的方法：

（1）用平均分的方法求商。

（2）用乘法算式求商。

（3）用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。

四、解决问题

1、解决有关平均分问题的方法：

总数÷每份数=份数被除数=商×除数

总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数

一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商

2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：

（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；

（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

一、句型复习

一般疑问句：

Is this/that/it a ...?回答：Yes,it is. No,it isn’t.

Is he / she...?回答：Yes, he /she is. No, he/she isn’t.

Are you...?回答：Yes, I am. No, I am not.

Are these/they ...?回答：Yes,they are. No,they aren’t.

Do you...?回答：Yes, I do. No, I don’t.

Is there...?回答：Yes,there is. No, there isn’t.

Are there...?回答：Yes,there are. No, there aren’t.

特殊疑问句：

Who’s he/she ?回答：He’s/She’s ?

Who are they?回答：They are...

Where is..?回答：It’s in/on...(介词短语)

Where are??回答：They are in/on...(介词短语) Where are you from?回答：I am from... / We are from...

Where is he / she/ it from?回答：He /She / It is from ? Where are they from?回答：They are from....

What’s in / on / near/ under / beside the ??回答：There is /are ...

How many...?回答：There is one./There are two.(2个或2个以上的数字)

What is it/this/that? (单数)回答：It’s a... .

What are they/these/those? (复数)回答：They’re ...

日常用语：

Put...on/in(介词短语)...回答：OK/All right.

Draw...回答: OK/All right.

Thank you!回答: You’re welcome.

Here’s ...回答:Thank you!

二、名词单数变复数，一般都把s加。

特殊变化有以下：

单数复数一个样，sheep--sheep fish- fish goldfish - goldfish Chinese-Chinese Japanese -Japanese

2.遇到o ……此处隐藏22065个字……p>thin瘦的fat胖的;肥的tall高的short短的;矮的

long长的big大的small小的giraffe长颈鹿

so这么;那么children(child的'复数)儿童tail尾巴

【句型】

1. Look at that giraffe.看那只长颈鹿。

2. It’s so tall.它好高啊。

3. It’s short and fat.它又矮又胖。

4. Come here,children.到这里来。孩子们。

5. It has a long nose.它有个长鼻子。

6. It has small eyes and big ears.它有小眼睛和大耳朵。

Unit4 Where is my car?

【词汇】

on在……上in在……里under在……下面chair椅子desk书桌cap帽子ball球car小汽车boat小船map地图toy玩具box盒;箱

【句型】

1. Let’s go home! OK!我们回家吧!好的!

2. Where is my pencil box?我的铅笔盒呢?

3. Look!It’s in your desk.看!它在你的书桌里。

4. And your pencil! It’s under your book!你的铅笔，它在你的书下面。

5. Silly me!我真傻!

6. Where is my map?我的地图在哪儿?

7. Is it in your bag? No,it isn’t.它在你的包里吗?不，它不在。

8. Is it in your toy box? Yes,it is.它在你的玩具箱里吗?是的，它在。

9. Have a good time!玩得开心点儿!

Unit5 Do you like pears?

【词汇】

pear梨apple苹果orange橙子banana香蕉watermelon西瓜strawberry草莓grape葡萄buy买fruit水果

【句型】

1. Honey, let’s buy some fruit.

宝贝儿，我们买点水果吧。

2. Do you like oranges? Yes,I do/ No, I don’t.

你喜欢橙子吗?是的，我喜欢/不，我不喜欢.

3. Do you like pears? No,I don’t. I like apples.

你喜欢梨吗?不，我不喜欢梨，我喜欢苹果。

4. Have some grapes. Sorry,I don’t like grape.

吃些葡萄吧。抱歉，我不喜欢葡萄。

5. I don’t like watermelons. Me,neither.

我不喜欢西瓜。我也不喜欢。

Unit6 How many?

【词汇】

eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五

sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十

kite风筝beautiful美丽的

【句型】

1. How many kites do you see? I see 12.你看到几只风筝。我看到十二只。

2. Wow, so beautiful!哇，真美丽啊。

3. The black one is a bird.黑色的那个是只鸟。

4. How many crayons do you have?你有多少支蜡笔?

5. Open it and see.打开看看!

6. You have 16 crayons.你有十六支蜡笔。

1、条件分析法：即对人物所处的客观环境现状进行分析。

2、因果分析法：从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。

3、联想分析法： 联想是以现有知识为基础的一种展开式思维方法 。

4、鼓励分析法： 带着问题走进教材， 带着教材走向教师，为学生的终身发展打下扎实的基础。

5、电教辅助法：注重各学科的互相渗透，主张充分运用各种现代科技手段，学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富多彩。

6、无疑设疑法： 一篇课文，一个语段，有时看上去内容很明确，似乎没有值得疑问的地方，但仔细推敲，往往有其深刻的内涵或深藏着作家的情感。教师要引导学生发现这些问题。

7、有疑设疑法： 具有发散性思维是学生具备创新能力的重要保证，教师通过对文章中有疑处设疑能够培养学生的发散思维。

8、歌诀记忆法： 歌诀记忆法的`内容相当广泛。

9、树立自信法： 要想提高语文成绩，学生学习语文除了有兴趣外，首先，必须树立自信 心。

10、写作复习法：作文最重要的就是平常多看书。看书的时候，要注意它描写的方式和思路。写作文的时候要把要写的铺陈开来，要敢于写自己想写的东西，写作在体现自己的特点时，要写积极向上的东西。

嫦娥（唐代：李商隐）

【原文】云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

【译文】透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。韵译云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。

【注释】

1、嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子？览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作。

2、云母屏风：嵌着云母石的.屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。

3、长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。

4、碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。”

【赏析】就内容而论，这是一首咏嫦娥的诗。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。兹且当作歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子。以此而论，着实写得贴情贴理。语言含蕴，情调感伤。