《把栏杆拍遍》读后感

《把栏杆拍遍》读后感

当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《把栏杆拍遍》读后感，欢迎大家分享。

《把栏杆拍遍》读后感1

这本书可以说是我看得最久的一本书，可能是因为书中收纳的是很多个没有关联的故事，也可能是因为这种散文式的文章不是很能引起高度的阅读感。但是，我这个人有一个特点，无论是书籍还是电视，既然开始了，一定要把它看完。所以，趁暑假出去旅游的时候，在动车上看完了这本书。

一开始，不是很理解“把栏杆拍遍”是什么意思，后来才知道这是其中的一篇文章，被收进初中的课本。梁衡的很多文章都被录入初中课本，甚至很多领导因他写的《晋祠》让这个景点闻名遐迩而邀请他去旅游、写文章。或许是真的，我们认识“双龙洞”、“三味书屋”、“桂林”等等。

本书分四个单元，第一单元“阅读伟人”、第二单元“感悟生命”、第三单元“享受自然”、第四单元“行走人生”。

万千感慨万千愁，一路风雨一路歌。翻开梁衡的散文集《把栏杆拍遍》。第一篇就是《把栏杆拍遍》，取自辛弃疾的《水龙吟》：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”就是这篇文章，让我重新认识了“人中之杰，词中之龙”的辛弃疾，开始了解这位马背上的大词人。

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声....。”那是怎样一种场面？杀声震天，鼓声激荡，刀枪剑戟，金戈铁马....我仿佛回到了那个旌旗蔽日、尘沙飞扬的'战争年代。敌阵前的他如展翅高飞、搏击长空的雄鹰，怀揣着无比坚定的理想，在刀光剑影中奋勇嘶杀的酣畅情景....然而，天不遂人愿，如今的他却空有一身力，空有一腔声，空有一颗爱国心，又能向何处使呢？唯有痛拍栏杆，才能发泄心中的抑郁和愤懑。

“词人本色是武人，武人本色是政人。”这是作家梁衡对辛弃疾的评价，也是辛弃疾一生的鲜明写照。梁衡以八首辛词，勾勒出了辛弃疾的一生经历。以独特的视角为我们展示了一位以行伍出身，以武起事，以文而终的不同寻常的史上第一人。

从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”，辛弃疾只能借助笔走龙蛇，泪洒宣纸，蘸着血和泪涂抹成一首首“前无古人，后无来者”的辛词。“像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周”他心里明白，哪怕将栏杆拍遍，也改变不了国家现状。只能望眼欲穿，大声疾呼。那肚肠寸断的悲愤回荡在天地中，那豪迈不羁的诗魂飘荡人世间。

有人这样赞美他“稼轩者，人中之杰，词中之龙”。他的成名，“像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以积300年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾。”

梁衡说：“苏轼的豪放仅止于‘大江东去’‘山水之阔’”而“真正诗人只有被政治所挤压、扭曲、锤炼时才能得到感悟，才能因此而燃烧、炸响、振聋发聩”。

文章《大师与匠人》中阐释大师与匠人的区别：“匠人在重复，大师在创造。”、“匠人在实践层面，大师在理论层面。”“匠人较单一，大师善综合。”我们都是教书匠，极个别成为大师，如果我们多一些创造、多学习理论知识、多总结，肯定会离大师越来越近。

《书与人的随想》中作者引用赫尔岑的一句话“书是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告....。种族、人群、国家消失了，但书却留存下去。”读一本书，就获得一份自由，读的书越多，获得的自由度就越大。所以一个学者到了晚年，哪怕他是疾病缠身，身体的自由度已经极小极小，精神的自由度却可以达到最大最大。甚至在去世之后他所创造的精神世界仍然存在。中国古代有人性恶善之争，我却说人之初性本愚，只是后来靠读书才解疑释惑，慢慢开启智慧。不读书的人无法理解读书人的幸福，就像足不出户者无法理解环球旅行者或者登月人的心情。

不读书愚而可哀，只读书迂而可惜，读而后有作，作而出新，是大智慧。

《把栏杆拍遍》读后感2

你可曾想过，登一座高山，静静体会千古的英雄情结，抑或是渡一条长河，轻轻感受时代的微波荡漾？好比在幽静的竹林里打坐，思绪已不知飘向何处。背上行囊的那一刻起，我们的灵魂便已踏上了追寻“境界”的旅程。

独自在暮色笼罩的林中踱步，任心绪在叶间穿行。突然，我触碰到了什么——一个巨大空间的边界。不断地摸索着，我终于找到了通向里面的门。无数的思绪在这里不断地碰撞，交汇，产生共鸣，逐渐进化连接着我与远方的人们，不停在这个重叠的空间一层层地突破，追寻更高。我想，我进入了作者的“境界”。

在一层层穿行的途中，我看到了自然的静美。冬日的香山，丁香氤氲满枝绕，巨石将秋日落下的枝叶抖掉；松柏伸着遒劲的枝，挂满束束松针，迎着从茫茫烟霭中钻出的朝阳毅然挺立，翠绿依旧，天星桥边的石树天水，点醒内心深处梦境般的美；石上的褶皱如美人蹙眉：水依山石，曲尽其态，却也有自己的`波澜之美：潭边古榕枝叶繁茂，灿烂的夜空透过它也只能投下星点剪影。

低头轻嗅，是生命的芳香。远处芳草静静轻舞，母亲石陈年的尘土气息将伟大与慈爱诉说，热炕的土香囊挟暖意，将疲惫的心灵沉淀，酿造醇香。

立足回头，侧耳倾听，那是古昔伟大文人们的叹息。“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意……”辛弃疾身挂戎装，却只能紧攥金戈，书写昔日沙场狂意，拍遍栏杆叹出无边惆怅，范仲淹凉粥做饭，一步步苦登阶梯，终登高楼放眼全城，却见闪电裂空，将内心潮涌顿然一收，化作无声长叹……

合上书，眼前的一切已被封存，成为令人回味的记忆。这一本书，甚至其中的一篇文章，一个句子，一个词，都浓缩了那引人遐想的精华。将其展开，便会发现一个全新的境界。当体会得深了，你愈会发觉那本身不过是一个壳，真正触动你的，是它所延伸出的那个待你追寻的境界。若是不去理解它，它便会在你眼中黯然失色。

读书的意义也许就在于发现境界，产生共鸣，会心一笑，感叹作者布局的精细，在形散中神韵尚留，然后学会运用，布下一个全新的境界，在其中与他人共鸣，一同追求更高的精神层面，一起赏自然、嗅生命、忆古昔。

《把栏杆拍遍》读后感3

读了梁衡先生的散文《把栏杆拍遍》。通过此文我才真正了解辛弃疾充满豪情与苍凉的一生。

掩卷沉思，再三咀嚼。如不是有渊博的学识，深邃博大的思想，梁衡先生怎能从中发出如此多的感悟？《把栏杆拍遍》一文中富有哲理的句子如同一泓清泉沁人心扉，笔下所绘的稼轩一颦一笑若隐若现。

于是，在梁衡先生字里行间所注入的无限深情中，真切感受到先生对词人的同情和惋惜。我想如果稼轩在世，也会有当年白乐天那种“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的`感慨。当然，更有知音为何在千年之后出生的余恨。而我在阅读此文时，时而为其绝妙的一笔而赞叹，时而在平淡中品味生活的哲理，真是“ ……此处隐藏7289个字……/p>

这一点虽说难达到，但我觉得，至少应该在课堂上、讲课文时，为学生营造一个美好的氛围，至少不应该去破坏这个氛围。即使现实真的很骨感，但我们又不是在上社会课。文章中的晋祠，处处透着古朴之美。而作为一个教师应该做的，我认为应当是最大限度地为学生们还原“晋祠式”的美，却不能用现实当中的情形来草率地带入其中，这样反而破坏了这份独一无二的美感。

第二个原因，私心觉得是因为教材编得不好。且不说排版与插图，单凭教材上对于文章的剪切，就让古色古香的晋祠又一下子逊色了很多。我一直固执地认为被用来细细品读的文章就不应该剪切任何子句、段落。读文章好比看“场中美色”（当然不是“一眼即过”）。若要看一个美人是否真美，当然要看未经过任何修饰的样子喽！美人的眉眼多情、腰肢纤细，可若直接扔给你一段细腰、柳眉，和一只骨碌骨碌转的眼珠子，这可哪里还有美感可言呵！

说得太激动了，有些言过其实。不过我觉得，文章不应该剪，像《晋祠》这样的好文章，更不应该剪。担心课时的话，老师们哪怕略过这些没有什么知识点的句段，也应该保留学生们观赏这“美人”身上各部分的权利，无论美丑。你瞧，《晋祠》原文中，其中有许多关于石像、雕刻的典故，我在读时便能能够结合着这些典故去“游”晋祠，那树、那水、那石，都是有故事的，便更显得活灵活现。可是课文中，却删去了这些段落。失去故事的晋祠变得单薄了许多，单薄到只剩下一页书纸。

“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”。剪后的文章早已“花非花”，又怎能不让我们这群年少无知的“蜂蝶”们怀疑真正的“春色”好文在课本之外的地方呢？

《把栏杆拍遍》读后感13

梁衡笔下的辛弃疾有着与众人眼中不同的精神与性格，在他细腻的描写中，我们能深刻的体会到梁衡独具一格的赏析，他认为，辛弃疾是一个刚毅的军人，是一个爱国的政客，是一个有才华的词人。不光是辛弃疾这个人，他的词也在梁衡的`笔墨下，更加有声有色，就如破阵子一词，梁衡写到：“他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。”瞧，他将辛弃疾的这首词所表达的铮铮铁骨，用简洁深沉的笔触从内之外的为读者展现。

梁衡的构思很是巧妙，他把大部分重点笔触放于辛弃疾的“愁”，写他应贬而愁，应国而愁，应姓而愁。其实，也不能说他应姓而愁，只能说应“辛”而愁，无数的“艰辛”、“酸辛”、“悲辛”、“辛辣”，在他的人生中绘制出一幅令人概叹的画。

辛弃疾他刚毅、辛弃疾他柔情。但说到底，他也只能说是一个由武从文，由文从政的政客兼词人。

辛弃疾他爱国，但就是被“国”所局限了自由，在20多年间他有37次频繁调动，可到了最后，都是因为他的过于尽职，导致了皇帝忌用他，但他并没有自暴自弃，他开始无数的作词，表现他的愁，表现他的哀，表现他的喜，表现他的愤慨，他将自己胸腔里的所有激昂、慷慨、悲愤，全部通过一支笔和一张纸，融合了千千万万的情感，倾注于一首词中。

梁衡说：“辛弃疾并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。”这句话说得着实有道理，的确，在命运的折磨下，辛弃疾被修炼得连叹一口气，也是一首好词了！

《把栏杆拍遍》读后感14

今年寒假，我有幸拜读了梁衡先生的《把栏杆拍遍》。首先看到这个题目，我的心里就已经有了许多疑惑：把栏杆拍遍？拍什么栏杆？怎么拍？带着这一头雾水，我开始了我的阅读。

捧卷读来，我深深地被那神奇的文字吸引。我贪婪地读着。《把栏杆拍遍》，它使我沉醉，不能释手。通过此文我才真正了解辛弃疾充满豪情与苍凉的一生。

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。——辛弃疾《水龙吟》

虽然我以前也知道辛弃疾，但我对辛弃疾的了解也仅限于一名著名的词人，一位壮志未酬的爱国将领，但也仅此而已了。但在梁衡老师的作品中，不仅让我重新阅读了辛弃疾的作品，更让我重新认识了辛弃疾。

在梁衡先生的笔下，他，真真切切地站在了我的面前，一位沙场英雄，有着“封狼居胥”的壮志，有为君王赢得身前身后名的热血。可现实将这一切无情地打破。辛弃疾南归后，手里立即失去的钢刀绿色利剑，只剩下了羊毫软笔，再没有机会奔走沙场、浴血奋战。

他的词，不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的；他的词，不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。

读罢梁衡先生的散文集，我终于明白了把栏杆拍遍的含义。“把栏杆拍遍”语出辛弃疾的《水龙吟》，宋代王辟之在《渑水燕谈录》中记载，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或以手拍栏杆。尝有诗曰：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。所以，“栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气。作者认为为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。在词人把栏杆拍遍的.振聋发聩的声响中，我们读出了辛弃疾真实的复杂的心情：不满、愤懑、焦虑、懊恼、无耐、等待、企盼……

《把栏杆拍遍》作者为我们塑造了一个叱咤风云而又命运多舛的爱国词人辛弃疾的形象，揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程及原因。同时，我也深深地感受到了辛弃疾的一腔澎湃的热血。

《把栏杆拍遍》读后感15

“落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”一千年前，辛弃疾在建康城赏心亭写下了这首《水龙吟》在那里，他痛拍栏杆，自己空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？

二十二岁时的少年辛弃疾，便拉起一支义军，为了光复大业，他又说服耿京南下归送。他干这场壮举还只是一个英雄少年，正血气方刚。一次义军出现了叛徒，印信被偷。辛弃疾单枪匹马追贼两日，第三天提回人头。后来部将叛变，耿京被杀，辛弃疾只率数骑突入敌营生擒叛将，又奔突千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。

南归后，他失去了钢刀利剑，只剩下一只羊毫软笔，没有机会再奔赴沙场，而只能洒泪宣纸，为历史留下呼喊，叹息和自嘲。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”这首《破阵子》除了武圣岳飞的《满江红》外，再无人能比。杜甫写过：射人先射马，擒贼先擒王。卢纶也写过：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。那又有谁曾有辛弃疾那样的刀枪利剑滚过来的亲身经历？南渡后的辛弃疾被迫远离战场，他能做的也只有临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，热泪横流了吧。

辛弃疾作为南宋臣民共活了四十年，有将近二十年朝廷将它闲置一旁，时用时弃，而在这二十年里，又有三十七被次频繁调动，可他那颗炽热的`爱国心烧的他浑身发热，一有机会还要真抓实干，练兵、筹款、整饬政务，后来到福建任地方官，又到那里招兵买马，这个工作狂实在太过了。主和苟安的南宋朝廷将他闲置，只许旁观，不得插手，也不得插嘴。报国无门，他便修了一座带湖别墅，咀嚼自己的寂寞。这就是一位武人被迫成为文人的时代悲剧。

辛弃疾一生都在无奈与抛弃中度过。一不能化作刀枪之力，二不能化作政治之道，便只有注入诗词，化作词人。积三百年北宋南宋动荡，才产生了一个辛弃疾。