语文教案

语文教案8篇（热）

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的语文教案8篇，欢迎阅读与收藏。

教学目标

1.规范学生的语言，能够用普通话与人交流。

2.培养学生口语表达、认真倾听和正确的能力。能够把自己的想法表达清楚、完整。

3.通过讲故事的形式使学生懂得做任何事都要学会“辨别真伪”。

重难点

引导学生把故事讲清楚、讲完整、讲生动。

乐学善思办法

1．创设同学喜闻乐见的大风车节目的学习情景。

2．以“小鹿姐姐”示范为学习对象，让学生较快的进入学习状态。

3．通过小组初赛、大组复赛、全班决赛的形式激发学生学习兴趣。

教学流程

一、创设情境赏“小鹿”

1.同学们，喜欢看“大风车”节目吗?老师和你们一样，也喜欢看大风车节目。看，节目已经开始了，让我们一同唱起熟悉的主题曲吧！（放课件：大风车序曲）

2.你们知道大风车的节目主持人是谁吗？对，是小鹿姐姐，你们一定很喜欢听小鹿姐姐讲故事吧！今天我们就要和小鹿姐姐一起来上一节口语交际课“讲故事”。（板书课题）

3.刚才同学们都说很想听故事，不过听故事之前我有一个问题，谁知道在倾听小鹿姐姐讲故事的时候我们应该怎样做呢？

生①：倾听要认真

生②：边听边思考

生③：……

师：同学们说的很对，不但要认真倾听，还要边听边思考。你们能做到吗？老师相信你们一定能做到，让我们一起来听故事吧！（放课件：小鹿姐姐讲故事）

二、小组合作学“小鹿”

1.听了小鹿姐姐讲的故事，你们觉得她讲的怎么样？

生①：她讲的很吸引人。

生②：她讲故事时表情很丰富。

生③：……

2.你们听得很认真，我们在讲故事的时候也要向她一样，做到：

⑴故事要叙述完整。

⑵语言要流畅。

⑶讲解要生动，带有动作和表情。

⑷声音响亮，有感染力。

3.下面，我们就按照这样的要求，把你准备好的故事讲给小组内的同学听一听吧。注意：讲完故事后要与组内其他同学进行交流，说一说这个故事让你们懂得了什么道理。

4.哪个小组在活动中表现最出色，老师就要颁发给他们“最佳合作奖。”小组活动开始吧！

5.为表现出色的小组颁奖。

三、大组交流评“小鹿”

1.同学们在小组内表现的`都很好，现在老师想检验一下，看看你们是不是按照这四点要求来讲故事的。下面我们来做一个击鼓传花的游戏，请同学们注意听游戏规则：由老师来击鼓，鼓声响起，传花开始，鼓声结束，传花停止，花传到谁，就由谁到前面来讲故事。（游戏开始）

2.讲故事表演过程中，随时发现问题，随时更正。

3.在刚才的游戏中，同学们的表现都很出色，还有很多同学跃跃欲试，这样吧，老师再给同学们一次机会，我们把你准备的故事再次讲给小组同学听，这次我相信你们一定会讲得更好。

4.我们再来做个游戏，“幸运点击”，老师点到哪小组的数字，那组就推选出一位最优秀的选手来讲故事，我们要在这些幸运的小选手中评选出“小鹿奖”和“最佳小观众奖”。

5.评选“小鹿奖”和“最佳小观众奖”。

6.从同学们可爱的笑脸上，我看出，现在你们一定都有很多话想和小伙伴们说，下面，我们就以同桌为单位，互相交流一下，这节课上你最喜欢谁的故事，哪个故事让你难忘，从中悟出了怎样的道理。

四、课外延伸做“小鹿”

通过再次交流，同学们一定又有了新的收获，老师真为你们高兴，希望你们都能把故事讲给爸爸、妈妈听，我相信，通过课堂上“听、说、品、悟”的练习，你们一定会把故事讲得更生动、更形象、更吸引人。

教学要求：

1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

3.培养独立阅读能力。

教学重点：

理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。

教学难点：

如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

课前准备：

布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、谈话导入：

1.同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？（宋庆龄）那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？

让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。

2.今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。

《我不能失信》（板书课题）

二、初读感知

1.让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

2.分自然段指名朗读课文，检查自读情况。

3.以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。

a.故事发生在什么时间？

b.文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的关系？

爸爸 妈妈

宋庆龄

到 教

伯伯家 小珍

c.宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么不去？

d.别人是怎样劝说她的？她又是怎么回答的？

（让生找出课文中的'相关句子进行回答）

e.完整地说说课文主要讲了一件什么事？

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说，但她为了守信就留了下来。

三、分角色朗读

1.布置任务：以4人小组为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后全班交流，进行比赛。

2.各小组安排角色进行练习，教师巡视。教师在巡视在过程中要引导学生体会宋庆龄和她父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。

3.请三至四个小组进行朗读比赛。

4.同学评议，推选出优胜组。

5.全班分角色朗读课文。

四、讨论深化

1.学了这篇课文，你觉得宋庆龄这样做到底对不对？你从中受到了哪些启示？

3、知识目标：知道身边存在的种种诱惑，知道金钱、游戏机诱惑的消极影响。

教学重点：正确看待游戏机的作用，自觉抵制游戏机的诱惑。

教学难点：知道用辨证的眼光看待金钱

一、导入新课：

故事导入。我们在迈向成功的人生道路上，身边也会有这样一个魔盒，里面的东西跑出来会影响我们和成功的“约会”，甚至永远都见不到成功。盒子里装的是什么呢?——诱惑。

问：你觉得什么是诱惑?

名词解释：诱惑有两层意思，是指使用手段让人认识模糊而做坏事，另外是有吸引，招引之意。这是诱惑的主要意思。今天这节课我们就以诱惑为话题来聊一聊。

二、讲授新课：

活动1：“诱惑大搜索”同学们能说说我们身边的诱惑有哪些吗?

师：同学们列举了我们身边的许多诱惑，下面让我们分别来了解一下这些诱惑。这节课我们的主要任务是了解前两目。第一个：看图回答这是什么诱惑?——金钱的诱惑

活动2：金钱在生活中有什么作用?有什么影响?

(学生分两组，分别讨论金钱诱惑的良好影响和不良影响，代表发言。)

(教师提示：可以从对个人和社会两个方面去思考)

总结：金钱本身并无害处。其影响的不同源于我们对待它的不同方式、方法所产生的效果。

活动3：连线题分析生活中哪些获得金钱的方式是合适的，得当的;哪些是超过必要限度的。

结论：“君子爱财”必须“取之有道”

FLASH欣赏：感悟“不义之财不可取”，要通过合法劳动，正当途径去获得。决不能沾染违法行为，否则会受到法律的制裁。

法制教育：读《民法通则》《治安管理处罚条例》的相关规定。

活动4：身临其境——通过情境表演，谈看法和认识。(4组各评论一种行为)

[过渡设计]3少年为积网费去偷盗，说明还受到什么的诱惑?——游戏机的诱惑。

(展示游戏机房、QQ游戏、CS游戏、网络交友的图片)

问：这些是集技术和知识于一体的新型娱乐。同学们喜欢玩这些游戏吗?如果喜欢，能说说喜欢的理由吗?

师：喜欢玩的同学都觉得它很好玩。可是，我们又常能听到社会上方方面面的人对玩游戏，尤其是网络游戏褒贬不一。

名言分析：“天堂”和“地狱”分别指的'什么?

活动5：不知道大家怎么看待它的，我们就利用今天的课堂来辩一辩它的利与弊吧。

(活动要求：前后左右同学讨论两分钟，左边两阵为正方，右边两阵为反方，学生讨论两分钟左右，请代表发表观点、自由辩论五分钟，最后代表总结陈词)

小结：玩游戏好、坏并不在于游戏本身，关键还是在于自身对游戏内容的把握和时间的控制。通过辩论我们可以得出一个结论：任何游戏都是一把双刃剑，它需要我们善于把握游戏有利的一面，避免游戏给我们带来不良影响。“网络交友多欺骗，需要防范。”

法制教育：了解我国青少年上网现状、国家关于青少年上网的有关规定。

图片展示：查处销毁内容违规(含、色情内容)的游戏机。国家和社会关心我们的健康成长，我们自己该如何正确对待游戏机?

活动6：“智慧闯关”

教师寄语：“生活处处有情趣，人生常常逢诱惑”。通过以上学习，我们明白了要正确地对待金钱和游戏机的诱惑。知道了：

君子爱财，取之有道;

游戏有度，文明生活。

[过渡设计]那么，同学们所提到的其他诱惑是不是也应该正确地看待呢?

图片展示：黄赌毒与邪教

我们该怎么看待这些诱惑呢?大千世界五光十色，无奇不有。在我们的身边魔盒里，游动着许许多多的诱惑。有催人奋进的、积极的一面，也有害人的、消极的一面。如何面对诱惑，是我们一节课解决不完的问题，它需要我们每个人在生活中不断地去探究，不断地去总结。

课外活动：大家一起来——社会调查(任务要求见投影)

三、本课小结：

但愿大家以后在生活中碰到各种诱惑的时候，都能够擦亮自己的眼睛，正确地去认识和面对，相信同学们都能顺利地实现与成功的约会。

训练要求

1、指导学生读背古诗《元日》，引导学生理解短文内容，学习海伦老师无微不至地关爱学生的优秀品质。

2、辅导学生制作新年礼物，写好祝福语，培养学生创新、合作的意识及动手动脑的实践能力。

训练课时

两课时

第一课时

训练要求 完成总要求1。

训练过程

一、导入课题

二、完成读读背背

1、学生按要求自读：

（1）正确朗读古诗； （2）在熟读的基础上背下来。

2、学生提出不懂的问题。

3、师生交流解疑。

（1）解释不理解的词语。

一岁除：除的意思是除旧更新。 屠苏：用屠苏草浸泡的酒。

（2）交流对诗句的理解。

农历除夕子夜十二点整，一声爆竹骤然响起，接着此呼彼应，响彻大地，宣告旧的一年过去了，新的一年开始了。一年开始，春天也就来临了，气温回升。人们举杯欢饮，酒香四溢，大家更加兴高采烈，个个酒酣耳热，感到身上暖和了。太阳出来了，光辉灿烂，普照万家，这时，家家户户争先恐后把旧的桃木板神换上新的桃符。

3、练习朗读背诵古诗。

三、完成阅读

1、学生自读短文，思考：这篇短文主要讲了一件什么事？你读懂了什么？还有哪些不懂的？

2、指名分小节读短文，想想每小节主要讲了什么？

3、齐读后面的思考题，明确阅读要求。

4、再读短文，一边读一边思考短文后面的`思考题。

5、组织交流、讨论。

第一题：海伦老师让所有的同学在下周一（即苏珊返校之日）都戴上自己喜欢的帽子，是为了让同学们对苏两周戴的帽子不引起注意，由此让苏珊摆脱窘态，不再感到尴尬、难堪。

第二题：苏珊在老师和同学们共同为她营造的爱的氛围中，忘记了自己所戴的帽子，忘却了自己内心的痛苦，和同学们一起愉快地生活，愉快地学习。

第二课时

训练要求 完成总要求2。

训练准备 做礼物所需要的工具和材料。

训练过程

一、导入新课：元旦佳节即将来临，为了感谢所有关心爱护我们的亲人朋友，我们应该向他们献上我们最真诚的祝福。用什么表达好呢？当然是新年礼物了。

二、让请同学们想一想，我们为什么要在过节的时候准备新年礼物？（祝福佳节，表达谢意。让亲情更浓厚，让友情更长久。）准备怎样的新年礼物更有意义呢？

三、说说你准备将礼物送给谁？准备对他说些什么祝福的话语。

四、学生在老师的指导下，动手制作礼物。

五、在礼物上写上自己的祝福语。

六、小组讨论交流：在这次实践活动中，最使你难忘的是什么？你体会最深的是什么？