《8的组成》一年级数学上册教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《8的组成》一年级数学上册教案，欢迎阅读与收藏。
《8的组成》一年级数学上册教案1
教学内容：
8和9的组成P55 P60 3、4
教学目的：
1、使学生掌握8、9的组成
2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。
3、培养学生合作学习解决问题的能力
教学重难点：
掌握8和9的`组成
一、引入
提示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？
二、新授
请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？
学生分组动手操作
汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？
观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？
看到8可以分成7和1，你能想到什么？
如果是9颗星星，又可以怎样分呢？
学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？
师演示9的分成，学生填书上的空。
2、读一读
学生互相读8、9的分组成
3、做游戏
1、猜数
2、拍巴掌
3、小猴跳
三、练习
1、P55做一做
学生独立完成
2、P60 3 4 5 6
3 4小黑板出示
6完成找朋友的游戏
《8的组成》一年级数学上册教案2
第六课时8的组成
教学内容：教科书第52页。
教学目标：
1．通过数8个物体的实践活动，认识8，会写8。
2．通过数、分的实践活动，掌握8的组成，培养操作技能。
3．知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，能准确区分8个和第8个，培养初步的比较能力。
教学重点、难点：掌握8的组成，会比较8以内数的大小。
教学过程设计
一、引入
1．创设情境。
（1）回忆已经认识的几个数。
（2）引出8。（多媒体或实投显示l～7和0的活泼可爱的八个数字娃娃）比一比，这几个数谁最小，谁最大？（电脑讲话并动态显示：数字娃7跳出来得意地说，“我最大！”还指着0说，“尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！”0的'脸涨得通红，圆圆的眼睛里流下一滴又大又圆的眼泪，恰巧挂在0圆圆的眼睛下边。7惊讶地发现身旁多了一个比自己大的数字8。）
2．出示课题。
在上节课，我们已经认识了8，而且还学会了8的写法。这节课就让我们来进一步认识8，了解8是怎样组成的。（板书：8的组成）
二、教学8的组成
（1）每四人一组，把8个○分成两堆，想一想有几种分法。（注意小组协作及分法的函数思考水平。）
（2）讨论：从这四种分法中你有什么发现？看到每一组你还有什么想法？（注意讨论的充分性和反馈的广泛性。）
（3）课中1分游戏，师生拍手组成8。（要关注准确和敏捷，培养注意力品质。）
三、教学8的写法
（1）（多媒体或实投、板贴放大的课本小动物图）互相说一说。小兔排第几？谁排第三？小猴排第几？共有几个小动物？谁排第八？
（2）指导写8，练习写8。（注意写字姿势和书写方法）
四、巩固练习
1．目标检测。
（1）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，在□里填数。
7○8 8○8 8○6 □○8
（2）○ ◇ ● □ ○ ◆ ★ ☆
一共有（ ）个图形，（ ）排第几。
五、小结
（1）这节课你学会了哪些知识？（先互相说说，再告诉老师和大家。）
（2）带“8”字说一句话。
