社会我长大了教案
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的社会我长大了教案，欢迎大家分享。
社会我长大了教案1一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程
1、讲述故事引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的`长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、教师小结。
六．活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
社会我长大了教案2活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：一、分享成长的快乐
1、猜照片导入：
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的`成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
活动反思：
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
社会我长大了教案3活动目标
1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，快上学了，要增强责任感。
2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。
3、带领弟弟妹妹学习交通标记。
活动准备
1、各种交通标示图片。
2、做标记的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。
活动过程
谈话：我长大了
1、引导幼儿知道自己长大了，明年就要上小学了。鼓励幼儿说出自己的愿望。
2、引导知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，如何为小弟弟妹妹们做一件非常有意义的事情。引导幼儿知道关心小弟弟妹妹的.安全，为他们做一些安全标志。制作交通标志1、认识一些简单的交通安全标记如：禁止通行、禁止游泳、楼梯上下行脚印、直行、左拐、右拐、绕行等箭头、地面滑小心、电、火等标志。2、在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、伙房、锅炉房，外面什么地方不安全？
3、做哪些安全标记？用什么材料做？
4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字（教师帮助写）。
5、一起整理做好的标志，共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。
建议：鼓励幼儿在园内看到小弟弟妹妹时，告诉他们如何识别这些标记。
社会我长大了教案4活动目标
1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，快上学了，要增强责任感。
2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。
3、带领弟弟妹妹学习交通标记。
活动准备
1、各种交通标示图片。
2、做标记的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。
活动过程
谈话：我长大了
1、引导幼儿知道自己长大了，明年就要上小学了。鼓励幼儿说出自己的愿望。
2、引导知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，如何为小弟弟妹妹们做一件非常有意义的'事情。引导幼儿知道关心小弟弟妹妹的安全，为他们做一些安全标志。制作交通标志1、认识一些简单的交通安全标记如：禁止通行、禁止游泳、楼梯上下行脚印、直行、左拐、右拐、绕行等箭头、地面滑小心、电、火等标志。2、在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、伙房、锅炉房，外面什么地方不安全？
3、做哪些安全标记？用什么材料做？
4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字（教师帮助写）。
5、一起整理做好的标志，共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。
建议：鼓励幼儿在园内看到小弟弟妹妹时，告诉他们如何识别这些标记。
社会我长大了教案5活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做 ……此处隐藏6852个字……/p>
1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2、欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事？
（请幼儿讨论）
三、幼儿绘画。
1、突出未来的"我"的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。
活动反思：
纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”
社会我长大了教案14教材分析：
小班幼儿自我意识开始萌芽，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化，非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。
目标：
1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
重点：了解人是慢慢地长大的，不能着急。
难点：通过比较看到自己的进步。
准备：
1、衣服三件（从小到大）；欢快的'音乐一段。
2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。
过程：
一．情景游戏，引出话题
1、游戏“种子长大”
“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。”
(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？”
(2)“有什么好办法可以让自己快点长大？”
小结：“你们真能干，想了那么多的办法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法。”
(师：唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。
幼：大胆地表述自己的好办法。)
二．倾听故事，理解内容
1、师边播放PPT边讲述故事，然后提问：
（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？”
小结：“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。”
（师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。
幼：根据自己对故事内容的理解回答问题。）
三．观察实物，了解成长过程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。”
（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示第二件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。”
（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。”
小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？”
总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。”
（师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。）
四．畅想长大，引发讨论
1、“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈）
小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……”
2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。
（师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力
幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信。）
活动延伸：
请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。
社会我长大了教案15活动目标
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在长大。
3、尝试制作成长记录卡。
准备：
1、收集自己出生时、1岁、2岁时穿的衣服和用过的物品，如奶瓶、玩具等。
2、成长记录卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小图片若干。
过程：
1、观看“宝贝成长纪念展”，引导幼儿理解“我在长大”的含义，体验成长的.快乐。
2、请幼儿翻开幼儿用书，看图听故事，通过故事进一步理解“长大”的含义。
提问：
（1）故事里有谁？
（2）小猫看见小兔在干什么?小兔是怎样对妈妈说的？
（3）小猫看见小狗在干什么?小狗是怎样对妈妈说的？
（4）小猫看见小熊在干什么?小熊是怎样对妈妈说的?
（5）小猫心里是怎样想的？
3、谈一谈：我自己长大了吗?我会做哪些事?
4、做一做：将自己会做的事（如穿衣、吃饭等）的图标贴在“成长记录卡”上。
